幼儿园大班教案《小星星》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小星星》带反思大班课《小星星》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们积极参与表演，学会唱歌和合拍现场表演，乐于感受音乐，表达音乐下的节奏伴奏，喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏并感受到4

2、4拍的音乐节奏，激发孩子对唱歌的兴趣，可以在活动中大胆表达自己，快来看看幼儿园班《小星星》教学计划。教学活动目标：1.我喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏，并感觉4

3、4的音乐节奏。2，积极参加表演现场的表演，学习唱歌和共同制作，乐于体验音乐，伴有音乐的表演节奏。3，激发孩子对歌唱表演的兴趣，可以在活动中大胆表达自己。3，可以唱01003010的曲调，

4、声音清晰，并且可以大胆地在小组面前唱歌。4，能大胆表达歌曲的内容和情感。教学活动准备:1，小星星贴和日月头饰之一；2，《小星星》CD，歌曲图3，手摇乐器：三角铁，马铃，手鼓，小铃铛等乐器。教学过程:1.谁是小星星？音乐欣赏和感觉4

5、4击败音乐节奏，享受《小星星》的旋律，然后老师用节奏拍手，感受44节奏的节奏。并在孩子身上戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。老师：“我们可以用哪种节奏类型来表达轻快，跳跃的小星星”（指导孩子们尝试拍摄XX

6、XX

7、的节奏。2，活泼顽皮的星星老师：“天黑了，月亮妈妈带着一颗小星星出来，你猜想这天空中最顽皮的，就像一只小眼睛。老师指导孩子

8、说他想用轻快，跳跃的歌唱方法来表达闪烁的星星。3，安静美丽的星星老师：'小星星很累，安静地睡觉。“引导幼儿以舒缓和连贯的歌声表现疲倦的小星星。老师：'我们现在可以使用哪种节奏类型来显示疲倦的小星星？（指导孩子拍X-

9、X-节奏型）4.指导幼儿听音乐进行节奏练习。将孩子们分成四组，敲出两种不同的节奏类型。（1）首先请一群孩子从星空中取出乐器，然后另一群孩子可以做点头手势。（2）然后请一组儿童用乐器取出不同的节奏模式，另一组儿童可以点头示意。6，四组儿童一起玩乐器，伴有歌曲《小星星》。7，星星宝宝回家老师：刚才孩子们玩得整齐漂亮，天空明亮。现在我们听音乐，明星宝贝

10、回家跳舞！老师弹出小星星音乐，孩子们听即兴表演相应的动作。8.结束活动老师：'到了黎明，小星星回家了！“教学反思：音乐是一个接一个地展现夜晚星星之美的音乐。让孩子们在表演合唱中演唱“闪光和闪光”，并在进行“闪光”动作时注意重合和节奏。熟悉4/4节奏并学习使用简单的打击乐器是本教科书的重点。这本教科书的困难在于鼓励孩子们根据不同的音乐形象大胆地听音乐和演奏节奏。这个游戏可以充分激发幼儿的兴趣和热情。在鼓励孩子大胆模仿别人的动作并表达音乐时，老师的指导重点是让孩子根据音乐的节奏移动，而不重复别人的动作。小百科全书：星星基本上被解释为夜空中闪耀的天体。