幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班音乐课《小星星》带反思小班音乐课《小星星》通过对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到音乐的美感，熟悉4/4节奏类型。我愿意在音乐的伴奏下体验音乐和节奏，喜欢参加音乐活动，对音乐节奏有初步的了解，可以在活动中大胆表达自己，尝试创作歌词，并乐于谈论歌曲的含义，快来看看幼儿园小班音乐《小星星》重新考虑课程计划。活动目标1.我喜欢参加音乐活动，对音乐节奏有初步的了解，并能在活动中大胆地表达自己。2.感受音乐的美感，并熟悉4/4节奏。乐于感受音乐并用音乐表达节奏。3.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义

2、。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。重点和难点这是一个非常美丽而优美的旋律。音乐是关于夜晚星星的美。熟悉孩子们的4/4节奏是本教科书的重点。并且根据音乐图像的不同，很难鼓励孩子在音乐伴奏下表达自己的声音。创造环境和材料1.录音带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”）2.一些圆形舞板，三角铁，弦铃，铃鼓，小铃铛和其他乐器。3.舞蹈道具，例如缎带，披肩和鲜花。设计思路小班级的幼儿要引导他们参加音乐活动并对音乐活动产生浓厚的兴趣并不难。然而，有必要长时间地培养并继续给予情感，以培养具有音乐活动的初步节奏感的幼儿。

3、就4/4节律而言，它不仅可以通过集体活动来解决，而且还需要很长时间，并且可以通过多种手段和多种刺激来形成。因此，在这本教科书中，我尝试使用乐器通过自由创作舞蹈来创造4/4节奏。另外，难以鼓励中班的孩子根据不同的音乐图像来表达音乐和表达节奏，因为这要求幼儿真正模仿他们在工作日模仿的动作并在音乐的陪伴下向他们展示。这需要孩子的经验和勇气。实际上，如果幼儿可以在活动中大胆地表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现出来了。活动过程熟悉角落活动中的音乐，感受节奏，尝试表达音乐-在小组活动中大胆表达音乐，表达音乐的节奏-

4、进一步体验角落活动中的音乐和表演1.熟悉音乐，感受音乐的节奏，并尝试在角落活动中表达音乐。（1）听听音乐，感受音乐的美，激发孩子们对音乐的兴趣。描述：引导孩子们在角落活动中花几分钟时间听音乐，感受音乐的美妙。此内容可以持续4-5天。（2）听音乐和感觉音乐可以引导孩子尝试以不同的方式表达音乐。例如，孩子们可以用舞步表达音乐，孩子们也可以用各种打击乐器演奏音乐。注意：在此阶段，儿童在角落玩耍的时间可能约为10天。老师指导的重点是不断探索幼儿的亮点，例如用不同的乐器演奏音乐和用不同的动作演奏音乐的孩子。主要的事情

5、是鼓励幼儿勇敢一点，并具有初步的4/4节奏。请注意，4/4节奏也可以具有不同的节奏类型，例如X---

6、X--

7、;例如：-X-

8、X-X-

9、;例如：XXXX

10、XXXX

11、;XXXXXX

12、XXXXXXXX

13、。通过每个角游戏的评论，老师可以让孩子体验角活动的成功和乐趣。（3）注意引导孩子体验不同的4/4节律。例如XXXX

14、例如XXXX

15、XXXXXXX

16、另一个示例：XXXXX

17、XXXXX

18、请过来！我们都是好朋友。我长大了，你长大了！在小组活动中大胆表达音乐并表达音乐节奏2.在小组活动中大胆表达音乐并表达音乐节奏老师和幼

19、儿一起听音乐，感觉音乐很美。他们知道作品的名称被称为“小星星”，这是关于小星星的故事。A.游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐妹，孩子是天空的星星。星星围成一个大圆圈，月亮姐姐在中间。音乐的前奏是从月亮姐姐到圈子。星星拍拍音乐。在序幕结束之前，月亮姐姐指向一个小星星，小星星立即升起并跟随音乐进行动作（例如眨眼，睡觉或跳舞）。其他的小星星和月亮姐妹必须有节奏地跟随他（她），直到音乐结束。玩完之后，月亮姐姐又变成了另一个小星星，然后重复了比赛。游戏规则：小星星必须遵循音乐的节奏。别人做过的动作再也不能做

20、，否则就会失败。描述/控制：这个游戏可以充分激发幼儿的兴趣和热情。在鼓励孩子大胆模仿他人的动作并表达音乐时，老师的指导重点是让孩子根据音乐的节奏运动，而不是重复别人的动作，而且要让孩子的动作表现出不同的节奏模式。如果有孩子XXXXXX

21、应该受到赞扬点头，拍手，拍手，拍手对于患有X-X-

22、的孩子XXXX

23、也应该受到鼓励。扭曲，扭曲，翻转，拍手，拍手，拍手，拍手B.引导孩子听新的音乐（以相同旋律演奏的不同乐器），以鼓励不同的乐器执行不同的动作，游戏和规则。指导重点与以前相同。注意：不同的乐器显示不同的旋律效果。

24、例如，小提琴演奏的旋律流畅优美，孩子们的动作应更具弹性和女性味。铝制钢琴演奏的旋律更具节奏感和弹性。不同的乐器应指导幼儿表现不同。3.在角落游戏中进一步体验歌曲。在表演角落，每个孩子都有机会参加活动，进一步表达音乐并感受到节奏。此内容可以在效果角持续10天。继续引导儿童在拐角处大胆地运用不同的动作来表达不同的节奏模式，并在拐角处展示儿童的游戏活动，使孩子们体验成功的乐趣。小星星1155

25、665-

26、4433

27、221