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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案剪纸二篇(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教案剪纸二大班剪纸两节课适合大班主题教学活动。让孩子们在中国馆的剪纸活动中体验独立创作和相互学习的乐趣。通过观察中国馆的形状,他们可以自由探索中国馆的剪纸风格。让我们看一下幼儿园剪纸的两个教学计划。大班剪纸活动教学计划一活动目标:1.通过观察中国馆的形状,自由探索中国馆的剪纸风格。2.在中国馆的剪纸活动中,体验自我创造和相互学习的乐趣。3.培养幼儿观察,操纵和表达的能力,并提高其审美趣味和创新意识。4.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备:中国馆图片,彩色纸,剪刀活动程序:首先,观察中国馆的形状特征。老师:中国馆开幕。海宝想邀请您参观。你是否愿意
2、?(显示中国馆的照片,以引导儿童观察中国馆的形状)老师:中国馆是什么样的?(指导孩子用颜色,对称性,结构等表达)二,在心中打造中国馆老师:中国馆是如此雄伟。我忍不住切开了中国馆。你想看看吗?(展示老师剪下的中国馆风格)老师:我剪了什么样的中国馆?老师:海宝想举办一个中国馆剪纸展览。你愿意参加吗?师:那就自己动手,用自己的方法在心里切开中国馆!(孩子们可以自由创作,用自己的方法剪裁出不同的中国馆,老师进行导游指导)三,中国馆剪纸展老师:现在,请将您的作品发送到海宝剪纸展!(展示孩子们的作品并指导他们观察和交流)老师:你喜欢剪谁的中国馆?他是怎么剪的?切割时
3、使用什么方法?(请介绍个别孩子,以学习如何剪裁中国馆并互相学习)老师:有些孩子将纸切成薄片,有些孩子则通过折叠切掉空心图案。他们很有创造力。但是哪种方法最方便?(通过幼儿的表达帮助儿童总结经验)四,再试创造老师:海宝看到您的作品并非常喜欢。它还想请您再剪一遍,然后将剪裁好的剪纸从中国馆送到上海,看世博会的客人,好吗?(小朋友再试创造中国图书馆剪纸风格,导游指导)五,关注评论老师:首先要剪掉可以把中国馆带去世博会的客人。老师:您最喜欢的中国馆是谁?谁的中国馆最特别?老师:今天海宝真的很开心。他说你们都是有能力的小型设计师和小型艺术家。您不仅在心中切开了中国
4、馆,而且对中国馆也大有帮助。谢谢!大班剪纸活动教学计划2首先,活动目标:1.选择您喜欢的方法,大胆地剪掉兔子的夸张头像,然后根据自己的经验来装饰自己。2.我愿意在同伴面前讲述自己的作品,并体验夸张扭曲的乐趣。二,活动准备:纸,剪刀,笔,背景,翻花3三,活动过程:(1)由《神秘花园》的故事介绍,以激励幼儿参加活动。1.在转换之前先感知兔子的外观。-兔子米菲来了,看起来像什么?(老师向Miffy展示了转换之前的表情:圆脸,长耳朵,红眼睛,三瓣嘴)2.聆听故事,感受变成兔子的方式。-老师讲故事:兔子米菲(BunnyMiffy)来到神秘的花园,那里有五颜六色的萝
5、卜和各种蘑菇。米菲感到非常好奇,不停地吃东西,突然发现他的耳朵和脸。整个身体都变了,教案0010010。看!它是什么样子的?(老师告诉他改造后的米菲,孩子谈论改造后兔子的脸,五官,耳朵等)3.大胆想象兔子可能拥有的许多变革性想法。-米菲(Miffy)的朋友们认为米菲(Miffy)变成一个神秘的花园并吃了五颜六色的蘑菇和萝卜之后,他变得非常有趣。嘿,它真的变了,猜猜他们可能会变成什么样?-您愿意剪掉夸张变形的变形兔子吗?(2)老师和年轻人共同探索了折叠和装饰兔子的方法。1.讨论如何折叠。-今天,我们使用了以前学过的折叠和剪切方法来切开兔子的头。我们如何折叠
6、它?(请两个孩子使用长边重叠或短边重叠)2.师生互动演示说明了折叠方法。-(老师选择了短边折叠纸来演示变形的脸。)在这么大的纸上,您必须换脸和长耳朵。您要注意什么?(在上面留下更多要点)-老师的演示在切成两半后停止:剪刀在这里停止,为什么?(割耳)-请儿童尝试用对折的纸剪出变形的脸。-如何在这两张纸上剪耳呢?(请分别尝试两个人)3.回忆经验,夸张地装饰成兔子。-改造兔子来了,让我们打扮一下,使其更夸张和有趣吗?-您会使用什么方法?(您可以选择大胆切割兔子的方式,并用桌子上的材料装饰兔子的耳朵。)-你要去哪里打扮?(耳朵,脸,面部特征)(3)讲解操作要求,
7、孩子的操作,个别老师的指导1.首先使用折叠的方法切出变形的化身。2.然后使用您喜欢的方法来装饰兔子头。3.兔子被拍照并放在相框中。(老师示范)(4)展示和评论幼儿的作品。-上帝,兔子已经翻过来,寻找最夸张,最可爱,最有趣的兔子吗?-您认为最成功的设计是什么?-您如何看待转变兔子的感觉?-摘要:夸张的变形确实很有趣,为我们带来了很多欢乐和幽默!小百科全书:中国剪纸是一种民间艺术,使用剪刀或刀子在纸上剪裁图案,以装饰生活或与其他民间活动合作。在中国,剪纸具有广泛的群众基础,并融入了各族人民的社会生活。它是各种民间活动的重要组成部分。它对视觉图像和样式格式的继
8、承包含了丰富的文化和历史信息,表达了公众的社会认可,道德观念,实践经验,生活理想
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