幼儿园大班语言《不同味道的食物》（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言《不同味道的食物》[活动目标];1，可以用感官来识别不同口味的食物，并用语言来描述自己的感受。2.尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征，如：香，味，酸，辛辣，咸味等。[活动准备]饼干，辣椒，盐，糖，柠檬，西瓜，橘子等食物。【活动程序】首先，情况是进口的。老师：今天，老师为孩子们带来了美味的食物。孩子们想品尝它吗？但是在老师让孩子们品尝这些食物之前，我想知道孩子们喜欢什么样的味道。其次，老师引导孩子谈论食物的味道，并鼓励孩子用“ABB”的结构词来形容它。老师：食物的味道可以说什么？例如，一个孩子说他喜欢吃糖，糖（）的味道可以说什么？（引导孩子们学习

2、：甜美，芬芳，香气等词。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的

3、所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第三，组织幼儿品尝美食，让孩子们交流品尝的结果。1.老师：现在孩子们可以为每个人品尝老师准备的食物，但是在品尝之后我应该怎么想这个味道呢？老师要求孩子们先在小组中进行交流。老师巡逻和观察，同时与孩子们传达食物的味道，引导孩子们大胆表达自己的感受。第四，集体交流品尝结果。老师：请让孩子们回忆起他们刚尝过的食物。你还记得它的味道吗？2.老师轮流提供食物，引导孩子用“ABB”的结构词来形容。5.引导孩子们创作儿童歌曲，记住“ABB”结构。今天我们品尝了美味的食物和调味料。我们学到了很多描述味道的新词吗？我们来谈谈将它们编成儿童歌曲，好

4、吗？2.引导孩子们谱写儿歌。香辣饼干，甜西瓜;酸柠檬，甜橙;辣椒，咸和咸;大麻辣椒，甜白糖;[活动的延伸]孩子们回家看看家里或厨房里的食物或香料。在得到母亲允许的情况下尝试并与您的母亲讨论。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录

5、选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人