幼儿园大班音乐教案：数高楼2（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐教学计划：高层建筑数2教科书分析：《数高楼》是ABC结构的2/4歌曲。白色部分的B部分增加了歌曲的演唱形式。说唱和乐趣的结合充满了乐趣。歌曲中的音符和休止符使整首歌曲听起来活泼生动。作为第一堂课，我专注于让幼儿掌握各种形式的叙述，起初学习唱歌，唱歌并记下歌曲中的音符和休止符，试图表达歌曲的活泼开朗的情感。教学理论基础：现代的“预测学习理论”认为，儿童对新音乐材料的学习应基于适当的准备。在音乐活动中，孩子可以在正式学习之前先体验，体验，感受，然后再进行“预测性体验”。迁移到新情况。它的显着价值是激发幼儿的学

2、习热情，提高单位时间的教学效果。此外，徐卓亚教授曾多次建议孩子们在学习新歌之前，应该听完完整的歌迷四次或更多次，以确保幼儿心中准确，清晰的音乐表达。受此启发，在本次活动的设计中，我打破了传统的歌曲教学模式，将其改为“先弹再唱”，改成“先演奏然后唱歌”。在玩游戏的过程中，让孩子们反复听歌并预先预测。'。在与年幼的孩子玩游戏，同时谈论白人时，他们的情绪愉快地感知了整首歌的旋律，节奏和音乐形象，为下一次完整的演唱铺平了道路。音乐教育者Dalcroze在身体节律的教学中强调，音乐的感觉是否敏锐取决于身体是否敏锐。音乐的所有元素

3、都可以通过身体运动来表达。他认为，结合听觉和身体反应，使用运动感觉来反映听力是最完整，最简单的方式。因此，在感知和学习唱歌的过程中，我设计了一个简单易记的生动形象的肢体动作图像，引导孩子感知其余的，叙述的音符和节奏，有效地解决了问题。活动的主要困难。降低教学成本，提高教学效率。教学策略：1.专注于前端，整体预测。在孩子们唱歌之前，他们会以多种方式感知歌曲，熟悉歌曲的节奏和旋律，并通过游戏和肢体表达的方式让孩子轻松地掌握歌曲中的白色部分。快乐的玩耍。歌曲中的音符和休止符也作为游戏规则的一部分出现，为解决活动中的下一个难题

4、铺平了道路。2.利用身体动作解决重点和难点。白色的基本节奏型感知是通过拍手，拍摄身体，控制身体的高度以及创造性的身体游戏来进行的。当处理音符和搁板时，拍手和转动手腕的动作很容易解决。困难。3，游戏情况贯穿始终。在介绍部分中，鼓掌游戏介绍了歌曲的基本节奏模式；在练习白色部分时，孩子们通过各种身体游戏熟练掌握白色部分的节奏，并充分理解了歌曲的旋律特征。在学习部分，小组说唱游戏和合唱游戏被用来不断激发孩子的练习兴趣。游戏情境的创建使幼儿的学习过程变得轻松有趣。活动目标：1.根据音乐的旋律，高层建筑可以通过身体动作的变化来表达

5、，白色部分则随着节奏而发声。2，唱完歌曲的其余部分和附带的音符，表现出歌曲的欢快心情。3.积极参加歌唱活动，体验与他人唱歌的乐趣。活动重点：可以根据音乐的旋律来表达高层建筑，并用节奏来表达白色部分。活动困难：唱歌并记下歌曲中的音符，以表达歌曲的欢快和活泼的情感。活动准备：活动使用音乐。活动程序：1.介绍活动，练习声音并感知歌曲白色部分的基本节奏模式。（1）老师带孩子们和现场老师用这首歌打招呼，简单地练习声音。（2）老师带领孩子做掌声游戏，并感知白色部分的基本节奏模式。2.使用游戏形式来学习歌曲的白色部分和歌曲的整体感觉

6、。（1）老师演示白色部分。（2）幼儿拍手并按节奏练习白色部分。（3）进行肢体运动，并按照节奏计算高层建筑的数量。（4）用音乐阅读白色的一面，并利用身体动作的变化来表达高楼大厦和歌曲的整体感。3，完全学习唱整首歌，唱剩下的歌和附带的音符。（1）老师演示歌词。（2）幼儿练习有节奏的歌词，并利用身体的动作来感觉休息和音符。（3）老师唱歌，年幼的孩子与白色部分合作。（4）学会从慢到快唱歌，并利用身体的动作来唱歌和休息。（5）两组合作练习唱歌。一群歌手唱歌和交换练习。4.一起唱歌，感受音乐演奏的乐趣。（1）玩捕捉游戏：“控制你的

7、声音”。使用合唱和无声唱歌来练习孩子的内在节奏和词汇。（2）完整地演唱歌曲并进行诵经，以激发对唱歌的兴趣。（3）与现场老师互动，鼓励孩子们在大家面前开心和唱歌。5.结束部分。告诉孩子们的歌曲的名字，鼓励孩子们数数他们看到的高楼，听音乐并离开活动。