幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏[活动]掌握四分音符和休息，并在此基础上学习混合节奏。2.最初尝试创造一个新的节奏。3，愿意参加活动，乐于大胆表演，体验节奏活动的乐趣。[活动准备]1.挂图的两张图片，一些叶卡，五个空白表格和一个叶子箱。2.几种打击乐器（手鼓，三角铁，手铃，双鼓，圆形舞板等）。3.背景音乐。【活动程序】首先，进口。老师：秋天来了，小叶子和母亲去玩游戏。（放置背景音乐，老师和年轻人一起做节奏。）其次，学习宿舍与其余部分一致。1.提供挂图1。老师：我这里有一棵大树。秋天来了。大树妈妈失去了很多叶子。当秋风吹来时，叶子会发出什么声

2、音？（Shashasha）我们一起来读吧。老师：这个房间没有叶子。我们是什么意思？（双手点头）。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼

3、眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.命名树屋。3，老师和孩子一起阅读叶子的节奏。老师：叶子说除了沙沙声，我还会模仿小动物的声音。命名模仿动物的声音节奏。老师：叶子还说我的名字很大。当我看到它时，我会拍手。孩子们拍手以阅读节奏。老师：除了鼓掌之外，我们还可以用什么样的动作来表达（跛脚点头）并随意选择一个来阅读。第三，创造新的节奏。1.提出树屋和树叶，并解释：有些房间可以有一片叶子，有些房间没有叶子。2，命名创作的节奏，其他孩子读。老师：秋

4、风吹来，阳光灿烂，天气越来越冷，叶屋里发生了什么变化？命名答案：完整。部分客房配有两片叶子。老师：你怎么看这两片叶子？谁会试试呢。（命名阅读）老师示范阅读。3，完整的阅读节奏类型。（模仿不同动物的声音并添加不同的动作。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括

5、所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第四，孩子创造新的节奏。1.赠送四张表格和叶卡，并说明要求：一组5个孩子，一共（）带副本，每个人都要贴一条线，有些房间可以贴一片叶子，有些房间可以附在两片叶子上。完成后阅读。2，孩子选择叶卡创造新的节奏。3.让孩子敲击打击乐器并打一打。4.集体沟通：按名称阅读新节奏，并使用乐器演奏节

6、奏。所有幼儿都使用乐器来对抗新的创作节奏。五，游戏：扫叶。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心

7、灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人