幼儿园大班音乐节奏活动《划船》

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1、幼儿园大班音乐节奏活动《划船》竹溪县幼儿园　　夏晓敏设计思路1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l×××l以及

2、××××l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式

3、中获得新的发展。活动目标1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。活动准备1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。第5页共5页2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。@_@我是分割

4、线@_@3.星星、月亮、太阳小头饰各8个4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。活动过程1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”乌龟：“我想邀请星

5、星组的小朋友坐到我的船上来。”鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”第5页共5页师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。2.学习运用轮奏的方式玩游戏。(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的

6、乐段)及划船的三种节奏型。@_@我是分割线@_@师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”教师出示三种节奏l××l、l×××l、

7、××××l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。(2)了解三种划船的动作师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”小动物示范游

8、戏。师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。第5页共5页师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”乌龟：拍手一下扩胸一下鸭子：拍手一下扩胸两下兔子：拍手两下扩胸两下(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。@_@我是分割线@_@星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨　哟”。月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。太阳

9、组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨　哟哟”。(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁

10、能做出不同