大班音乐活动设计:节奏训练

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时间:2018-10-30

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐活动设计:节奏训练活动目标:1.培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。  2.通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。  活动难点:  肢体各节奏的配合。  活动准备:  节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。  活动过程:  一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》  1、教师提问:这是一首什么歌曲?幼儿:节奏歌  2、教师:在节奏歌里你都听到那些打

2、击乐器?幼儿:铃鼓、碰铃、木鱼。。。。。。  3、教师:真聪明,那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。  4、教师先介绍自己—— ×× ∣××我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的注意力。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  5、教师:小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏

3、呢?幼儿争先恐后的练习,请幼儿模仿。  6、教师出示节奏条:× × ×××请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己。。。  7、教师:“咱们一起说欢迎来做客,但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。  8、教师出示节奏:设置疑问!××××××××0欢迎来做客大家好重点强调空拍  二、复习节奏重点强调空拍,复习空拍  1、教师:“啊,今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会,我们一起来听听看看都有谁?请你仔细听一听.请幼儿模仿节奏。  2、教师:“你们都听到谁来了?”幼儿争先恐后的回答:青蛙、布谷鸟、乌鸦教师:那请

4、小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。教师出示节奏条。  ×××××—呱呱呱呱呱  ××××布谷布谷  ××××哇哇哇哇请幼儿拍打节奏,教师指导。  三、导入新课幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  教师:我们打节奏喜欢用打击乐器,今天我们要学一个新的本领用

5、身体上面的打击乐器来拍打节奏,小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢?幼儿:拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……  教师小结:“小朋友的打击乐器真棒,还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。教师:“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚,利用其它器官如舌响、唇响。请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打~根据情况幼儿多练习几遍。  教师:咱们的音乐会真热闹,现在请小朋友们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参加音乐会了?  1.播放乐曲欣赏乐曲:大灰狼幼儿兴趣很高效果很棒。提问:你听了这段音

6、乐后你有什么感觉?你想到了什么?幼儿:凶猛的狮子、大象、老虎、狼……教师请幼儿随意表演  2.教师依次出示练习过的节奏交代幼儿就是大狮子、狼……的音乐节奏,我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。利用欣赏乐曲,请幼儿自由发挥想象力。  3.加肢体节奏。提问:小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏?教师出示节奏条:与幼儿共同为节奏配肢体节奏  ××××××重点是与音乐配肢体节奏。捻指击掌拍腿捻指交代幼儿×就是用捻指,××用拍腿××用击掌   × ×× ×要求:分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑

7、一致,身体各个器官的协调性。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿自由练习。将两小节连起来共同完成。××××××× ×× ×捻指击掌拍腿捻指拍头教师与幼儿共同完成。锻炼并发展幼儿的思维反应能力。  四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏  教师:“小乐师们真棒,又学到了新的本领,让我们共同听音乐

8、演奏”。根据幼儿的兴趣反复几次。教师小结:“小乐师们成功地将今天新的任务完成非常棒,让我们共同做《节奏拍拍》去休息。  五、结束、律动《节奏拍拍》  教学反思:每一次的公开课都让我受益匪浅,虽然节奏训练不是第一次上,但相对来说难度增加,每次的节奏都是有规律的,这首乐曲缺乏规律性,经过几次的反复修改形成了最后半规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动,而人的动作也是运动,人类的一切活动离不开节奏,没有节奏

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