幼儿园大班语言活动：真假美猴王（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动：真假美猴王活动目标：1.了解唐嫣和孙悟空的性格。2.它可以观察，分析和区分人物之间的细微差别，并可以使用语言，表达和动作等创造性表演。活动准备：多媒体课件2.道具：蝎子，行李，蝎子，权杖;头饰（猴子;观音菩萨;RulaiBuddha;TangYan）活动程序：一，进口活动（演奏课件）今天有两位嘉宾来到幼儿园。你是谁？（孙悟空）怎么会有两个Gokus？我告诉孩子一个故事《真假美猴王》其次，在讲述故事和提问时，先看看课件，最初了解故事情节和角色。（播放课件）问题：1.为什么师傅开车离开悟空？主人口

2、渴。悟空回来后是怎么做到的？3.谁是真假的Gokus来区分他们？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够

3、穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人假悟空成了什么？5.故事中有哪些角色，你最喜欢谁？为什么？2.欣赏故事，学习角色对话，激发孩子用表达和动作创造力表达人物的性格。1.引导孩子区分真假悟空，并用动作和表达来表达。问题：谁区分假悟空？假悟改变了什么？可以使用哪些行动和表达来表达其恶性？2.引导孩子学习角色对话。（1）悟空杀死了强盗，师父怎么会批评他？（2）悟空是如何与师父说话的？师父怎么回答？（3）师父拒绝原谅悟空，悟空是

4、怎么做到的？（4）巴杰和沙英回来看见师父的昏厥。你是怎么问师父的？师父将如何回答？（5）Shaying在菩萨旁边看到了悟空，非常生气，怎么办呢？佛陀说了什么？（6）真正的悟空看到假悟空时会看到什么？（7）佛陀面前真正的悟空发生了什么事？真正的悟空是怎么做到的？第三，引导孩子使用道具，语言，动作，表情来表演故事。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的

5、是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人分配角色并解释性能规则第三，活动结束老师戴上了大师的面具：门徒们继续和师父一起去西天堂。带着音乐伴奏走出活动室。你是我语录总有某一段路，只能

6、你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的

7、所作所为能有一针见血的评价你是我语录人