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时间:2018-09-03
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1、幼儿园大班韵律活动《真假美猴王》教案 动作建议: 第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作: 第5小节:做眺望状的造型 第6-8小节同第2-4小节;第9小节同第5小节。) 第11-12小节:双手向外划一个圈: 第13-16小节:双手高举作尖尖山顶状的动作: 第17-18小节:双手从上向外划圈: 第19-20小节:双手做神气地拿武器状的动作: 第21-22小节:有力的抖动双手: 第23小节:双手握拳做打斗状准备动作 第24-26小节:作打斗动作: 第27-28小节:边打斗嘴里边喊:“加油、吼嘿!”: 第29小节:
2、双手握拳做躲闪状准备动作 第30-32小节:作躲闪动作: 第33-34小节:边躲闪嘴里边喊:“加油、吼嘿!”: 第35小节:两人双手对拍准备动作: 第36-38小节:两人双手对拍: 第39-42小节:两人边拍手边说:“我是真的美猴王” 第43小节:自由创编美猴王变出不同造型的动作: 第44-45Ax节:原地跑假装追赶状的动作: 第46-47小节:真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。 游戏玩法: 先商议好谁是“真猴王”,谁是“假猴王”,真假猴王打斗、变造型,在音乐结柬“金箍棒”后,真猴王高举金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做
3、装死的动作造型。 活动目标: 1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。 2、在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。 3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。 活动准备: 1、物质准备:剪辑好的《金箍棒》音乐。 2、经验准备:了解真假美猴王的故事。 活动过程: 1、根据故事,尝试创编简单的动作。 美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7 美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7 美猴王有哪些本领7
4、如果你是美猴王你想变什么7 2、完整跟着教师边做动作边感知音乐。 3、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。 教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。 师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。 5、教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,互动完整表现音乐一遍。 6、教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。 7、教师与一位幼儿商量好选择的角色,两两互动完整表现音乐一遍。
5、8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。 9、幼儿交换角色,站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。 10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。 一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。 集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。 11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。 12、幼儿邀请客人老师,并商量好选择的角色,在空位置上两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。
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