大班韵律游戏公开课教案：真假美猴王

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班韵律游戏公开课教案：真假美猴王　　活动目标：　　1．感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。　　2．在“打斗"的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。　　3．假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒服的力度。　　活动准备：　　1．经验准备：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行游戏的经验。　　2．剪辑好的《金箍棒》音乐。　　活动过程：　　一、师生共

2、同回顾故事，并根据故事尝试创编简单的动作。　　师：孩子们，金箍棒是谁的武器?(美猴王孙悟空。)是美猴王孙悟空的。他经常得意地称自己为“俺老孙”。　　师：美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山可以用什么动作表示?师：美猴王得到了如意宝贝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎么拿?　　师：美猴王有哪些本领?(7狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2变。)如果你是美猴王你

3、想变什么?(假如幼儿回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教师说“变”的时候幼儿就慢慢变出小兔的造型。)你还想变成什么?(教师和幼儿继续玩“变”的游戏。)　　二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍。　　师：今天老师就给小朋友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来玩一玩。(播放完整音乐第一遍。)　　师：音乐里最后两句美猴王在干什么?(好象在追，打妖怪。)　　师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢?(播放完整音乐第二遍。)　　三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。　　(一)教师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪

4、、对打动作表现B段乐曲。　　1．教师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。　　师：在《真假美猴王》的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却一直想着师父。当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找到假猴王，拿起金箍棒向假猴王打去。仔细看，他是怎么打的?　　2．教师哼唱B段第一乐句，幼儿模仿教师练习打斗动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：在“金箍

5、”的时候做好准备，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试!　　3．尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。　　师：刚才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音乐非常合拍。等一会儿我说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“吼嘿”!　　4．教师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段第二乐句。　　师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王马上要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲?做给我看看。现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪。　　5．教师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。　　师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王开始对打了，一边对打，一边神气地告诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说

6、完加油，大家说：我是真的美猴王。我们一起来试一试。　　(二)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。　　师：现在我们合着音乐来试一试，注意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲闪、对打的时候对打。　　四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。　　师：现在我们都是真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。要注意音乐里先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。(播放完整音乐第三遍。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

7、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。　　师：现在你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要(躲闪)，我反击时你们要(躲闪)，然后我们一起对打，这一次在打斗时我不用动作提醒你们了，你们可要自己提醒自己。(播放完整音乐第四遍。)　　六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。　　师：你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先(躲闪)，再(反击)接着对打。(播放完整音乐第五遍。)　　七、幼儿和幼

8、儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音