幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《大象和小鸟》带反思小班教学计划《大象和小鸟》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，让孩子体验在音乐游戏中与同伴交流的乐趣，通过肢体动作了解大象和鸟类音乐之间的差异，并进行情感学习。唱一首歌，看一看幼儿园计划003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.通过身体动作，了解大象和鸟类两种音乐特性之间的区别。2.体验在音乐游戏中与同伴交流的乐趣。3.学会情感上唱歌。4.感受音乐的愉悦和温暖。活动准备：大象和鸟类的图片和头饰，森林图片，音乐活动程序：首先，介绍故事：今天，老师给您带来了有关大象和鸟类的小故事。一天早晨，森林里的空气真好。谁先醒了？原来是一头长鼻的

2、大象。大象的鼻子很长，踩着沉重的台阶。大象出来了。他说：“新的一天开始了，小动物们应该起来了。”老师：大象的声音听起来像什么？年轻：一只小动物听到了大象的声音。鸟儿在天上飞，鸟儿也醒了。他拍了拍轻快的翅膀，在天空中快乐地飞行。“新的一天开始了，我也起来了，大象问好”？老师：那只鸟说话的声音是什么？年轻：大象和小鸟这两个好朋友在森林里牵着手，快乐地唱歌跳舞。1.展示大象：大象长什么样？2，秀鸟：问鸟是什么样的？3，老师总结：大象长大，发胖，走路缓慢，说话粗壮。鸟长小，轻便，飞行非常轻巧，声音很好。二，欣赏音乐：今天，老师还给大家带来了一首优美的音乐，叫大象和鸟。在听音乐时，请仔细听，

3、哪段音乐听起来像大象，哪段音乐听起来像鸟。问题：您在音乐中听到谁？是厚还是薄？听起来像谁？听起来像谁？谁在音乐中排名第一？那谁出来了他们最近在做什么？考虑一下大象和鸟类的行为。你能做什么？2.再次欣赏，幼儿在听音乐时做动作。3，老师总结儿童编辑行为的情况。三，作用表现：1.代表方法：仔细听音乐，大象的音乐鸟静止不动，鸟的音乐大象静止不动，最后一起跳舞。2.儿童分为角色表演和老师指导。四，结尾部分：大象和鸟类今天快乐吗？为什么？因为他们是朋友，孩子们也希望像他们一样互相帮助，团结和爱，所以会有很多孩子与您成为朋友。活动反思在本课程中，我让孩子们通过传统的图片观察和音乐欣赏来区分这两首

4、音乐。孩子们玩音乐游戏。从活动过程的角度来看，这节课特别符合小班儿童的年龄特征。孩子们参与活动的积极性很高，他们对老师提出的问题也做出了积极回应。他们可以大胆地表达自己，并体验音乐带给他们的快乐。它体现了游戏化，娱乐性和活动性的特征。在编辑动作的过程中，孩子受到我的影响，孩子的动作相对简单，而且我没有及时引导他们，导致此链接的完成效果较差。作为老师，我们应该在课堂指导中加倍努力。小百科全书：大象，通常被称为大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻子动物，只有一个家庭，两个属，三个物种，即非洲象和亚洲象。广泛分布于撒哈拉以南非洲，南亚和东南亚甚至中国南部边界的热带和亚热带地区。