幼儿园小班教案《数数歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《数数歌》带反思小班教学计划《数数歌》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以学习理解诗歌中的相同单词：老虎，鹿，猪，兔，老鼠，可以学习和理解舌头的内容有趣的绕口令，初步感知绕口令的特征，训练幼儿大胆说话，说出完整单词的良好习惯，快来看看幼儿园小班《数数歌》，对课程计划进行反思。活动目标1.能够感兴趣地学习和理解绕口令的内容，并初步了解绕口令的特性。2.学会理解诗歌中某些元音的相同词：老虎，鹿，猪，兔，老鼠。3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。主要困难要点：您可以有兴趣地学

2、习和理解绕口令的内容，并初步了解绕口令的特征。难点：学会理解某些诗中的同一个词：老虎，鹿，猪，兔子，老鼠。活动准备大背景图片和两张动物图片。活动程序首先，动物游戏引起兴趣。1.请仔细观察儿童，背景图上有什么（根据儿童的回答，依次显示分解的背景图像）。2，老师：今天，我们班上有一群动物客人。他们想和孩子们玩捉迷藏游戏。请来找到他们。他们是谁？你躲在哪里（请闭上眼睛，老师将动物隐藏在地图上）。二，结合图片，尝试学习1.让一个幼儿指出在哪里发现了动物，然后老师用一个好词来形容它，例如山上的老虎，一个幼儿和一个孩子（这样，找到所有的动物））。2.老师顺序将孩子发现的动物序

3、列粘贴到分解图上，然后要求孩子看分解图，连接上一个句子，并学习绕口令的前半部分。3，请数数，学习“虎，鹿，猪，兔，鼠”（要求幼儿准确地阅读这些单词，并且可以连续阅读）。第三，反复阅读，巩固实践。1.范念老师再次通过了密码，孩子认真听了。2，第一次阅读时，请孩子慢慢跟随老师，阅读每个单词，每个句子是否准确。3，第二次阅读，要求孩子以完整连贯的方式跟从老师，基本完成了绕口令的记忆。4，第三次阅读，要求幼儿在没有老师阅读的情况下自信而大胆地阅读绕口令。5，根据幼儿的学习情况，然后进行适当的反复练习。第四，扩大学习范围，加强学习。1.老师迅速背诵密码并询问以下问题：这次听

4、老师的初读有什么区别？2.绕口令的特征摘要：有些单词非常相似，易于阅读，但要快速准确。3，下课要求：请回去给孩子反复练习，逐步加快。教学反思（1）初审后，我发现虽然孩子可以根据图片记住绕口令的内容，但很容易颠倒句子的顺序。通常是因为句子不知道要读哪个句子，还因为背景。制作照片时，这个问题被忽略了，这使孩子在这项研究中遇到了麻烦。在唐老师的指导下，我将图片上的背景和动物分开，并按顺序排列，以便孩子们看到模板。因此，当上课时，这种方法取得了很好的效果，孩子们也克服了这个问题。（2）根据我班上孩子们的语言发展，唐先生的建议是放弃最后的节奏，让孩子熟悉绕口令。开始游戏的孩

5、子都很感兴趣，但是接下来的研究显然没有以前的兴趣和热情低。反复学习使课程显得无聊。之后，我得出结论，这主要是因为学习方式过于单一。实际上，孩子们可以分成几个小组参加小型比赛。还可以邀请孩子们以个人或团体的形式表演，以奖励小小的红色花朵。这样，幼儿的热情和教室气氛可能会更有趣。小可可：儿童歌曲《数数歌》在儿童中很受欢迎。许多小网民唱过这首歌，在街头，公园，小学和幼儿园播放。这首歌。