幼儿园小班教案《三角形的魔术》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《三角形的魔术》小班教学计划《三角形的魔术》适合小班数学主题的教学活动，使孩子们愿意观察，比较，体验发现的乐趣，初步了解三角形的特征，学会观察和发现三角形，圆形和正方形，喜欢数学活动，并愿意参加各种操作游戏并培养思维的叛逆性。来看看小班《三角形的魔术》的教学计划。[活动]1.初步了解三角形的特征，学习观察和发现三角形，圆形和正方形。2.愿意观察，比较和体验发现的乐趣。3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。4.培养观察，识别和返回案件的能力。[活动准备]1.经验准备：幼儿已经认识到圆形和方形。（我已经提前了解到，幼儿已经具有理解这

2、两种形状的经验）2，材料准备：黑板，三支不同长度的小木棍；小圆形，方形，三角形卡片；每个都有大的圆形，方形，三角形卡片。[指导方针]1.活动重点：初始感知三角形的特征。2.活动困难：可根据要求进行操作，并根据图形特征进行匹配。3.指导要点：指导儿童操纵，观察和比较三角形的特征。【活动步骤】1.进行操作探索，初步了解三角形的特征。（1）三点连接变为三角形。在黑板上，画出不在同一条线上的三个点。老师扮演魔术师：“我是魔术师。我可以做很多事情，看看我已经改变了。'将三点直线连接起来：'看着我，拍张照片。“（2）摆线图形老师：给你们三个棒，看看是否可以像魔术师一样制作图形

3、。幼儿可以自由玩耍和操纵。问题：大多数幼儿不能拼成三角形。面对三支木棍，他们需要老师的更多帮助，并且三支木棍的长度是相同的。（3）数数。让孩子们数个角度来总结一下：三个角的图形称为三角形。问题：单个儿童对角线的概念仍然不了解。2.感知三角形在生活中的应用。老师：请仔细看，什么是三角形？请指出。使用幻灯片展示日常生活中使用的三角形形状：例如屋顶，彩旗，圣诞帽，三角蛋糕等。在本次会议中，幼儿更加感兴趣，并根据自己的生活经验说出自己看到的三角形项目，但是由于年龄还很小，缺乏经验的人会在大班里生活很多，因此答案是有限的。老师：在哪里可以看到这是一个三角形？摘要：具有三个角

4、的图形称为三角形。3.根据图形特征进行匹配。游戏1：查看图形，幼儿进入相应的圆圈。老师：孩子们，地面上的图形是什么？（圆形，正方形，三角形）现在看老师手上的图形，您将输入相同的图形，好吗？评价：年幼的孩子可以在了解这三种形状的基础上玩这个游戏，并且他们可以玩得开心。孩子们的情绪非常丰富，他们可以快速响应老师的指示并进入相应的圈子。游戏2：听密码查找图形老师：我的技能很高，我可以更改其他图形以查看是否已更改。一一显示大的圆形，正方形和三角形。圆形，方形和三角形的小地图卡散落在地面上，孩子们听着说明以获取地图卡。简介：在这个链接中，年幼的孩子的顺序有些混乱。许多幼儿不

5、听老师的指示，他们随便去拿地图卡，以求速度。游戏概要：（1）引导孩子们谈论他们如何将图形发送回家？（2）激发孩子说圆是圆的；正方形是正方形；三角形是三个角。评估要素：1.孩子是否可以在活动中感知三角形的特征。2.评估为幼儿找到圆形，方形和三角形形状的方法和方法。活动建议：在活动区域中放置一个由圆形，三角形和正方形组成的对象。小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，并且在数学和建筑学中都有应用。