幼儿园小班教案《太阳小花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《太阳小花》带反思小班教学计划《太阳小花》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子感受到阳光的美丽，喜欢参加美术活动，学会在阳光和小花的游戏中放置布局以寻找朋友们，学习发布和联系的方法，为了养成良好的绘画习惯，让我们一起来看看幼儿园班010010的几点思考。活动目标：1.学习如何放置布局，学习如何在寻找阳光和鲜花的朋友的游戏中坚持和联系。2.感受太阳花的美丽，并喜欢参加艺术活动。3.培养好孩子的绘画习惯。4.体验通过想象创造图像的乐趣。活动准备几个小花，几个太阳形状，标记，胶水经验：幼儿在两

2、个月的幼儿园生活中班习了胶水和记号笔的基本用法。重点：太阳和小花之间的布局，不要太近或太远，而小花被太阳包围。难点：如何使孩子理解布局是困难的。对策：通过示范，规范和语言提示解决难题。活动程序老师：你好，你知道我是谁吗？我是陈老师，让我们知道该怎么办！（评估：小班级的孩子很难接近陌生的老师，这种气氛会影响整个活动的效果。陈先生在每个孩子面前用“你好，很高兴认识你”打招呼。活动开始，拉动了老师与孩子之间的距离，形成了老师与孩子之间的良好关系，营造了轻松互动的氛围，为开展更好的活动打下了基础。）1.显示红色圆形导

3、入老师：看看老师今天带给您的是什么？（饼干）老师：你想像饼干一样，他到底在做什么？老师：这是一个什么样的圈子？（红色）老师：你怎么看？（评估：显示红色圆圈的目的是带出“太阳”，但孩子的答案总是与“小甜饼”纠缠在一起。这暴露了新老师在孩子回答时缺乏应对的能力停下来，如果老师问：“为什么你认为这是一块饼干？还有什么又是红色的？”因此，孩子的思维得到了加深和扩展，然后总结了太阳的基本特征，以使孩子有所了解。）2.介绍生产方法，学习布局和连接。-保持阳光老师：你喜欢吗？那我们就离开他好不好让我们将其挂在蓝天上！（老师

4、把蓝纸放在黑板上）老师：嘿？他为什么跌倒？（无胶水）老师：哦，我们在太阳的另一侧涂一些胶水。（评论：老师在这里设计了一个小图：将太阳放在蓝色的纸上，然后不涂胶就掉下来。这个小图使孩子想起了固定的经验：胶。这不仅会导致下一个一种生产方法，它还激励幼儿理解遇到问题时发现问题的方式。）3.保留小花老师：我们喜欢太阳，看看谁喜欢太阳？（显示小花）老师：红花宝宝想在阳光下玩游戏，让我们把它挂起来，挂在哪里？它在太阳的边缘吗？（提示：如果您离太阳太近，会挤压它。太远了。如果太阳说出来，那小花就听不见了。）还有谁喜欢太阳？

5、（显示蓝色花朵）老师：蓝花宝贝也想和太阳玩游戏，我们也挂了！（5次操作后，老师又显示了另一张完成图片）（评估：通过“挤压”和“听不到”这两个词，可以解决布局问题，没有任何痕迹。如果老师不仅可以注意布局和粘贴方法，还可以渗透对颜色的理解您可以先展示各种颜色的花朵，让孩子们认识和交谈，然后再解释示范。）4.学习连接老师：花都挂了，太阳要和小华玩游戏！太阳必须与小花齐头并进，看看，谁是第一个拿起手的人？（老师演示了将太阳连接到小花）年轻：蓝花宝贝老师：齐头并进，那么谁会携手共进？（老师在4次联系后显示了另一张完成图

6、片）（评论：用拟人化的语气解释连接方法既有趣又有趣，但考虑到该方法非常简单，孩子有相关经验，因此可以减少老师演示的次数并缩短时间。）5.育儿，老师指导老师：您想让阳光和小花齐头并进吗？看看老师为您准备了什么？老师：那你首先要做什么？那呢你最近在做什么？（评估：操作过程是一个幼儿使用他们学到的东西，进行探索和学习的过程。这是整个活动的重要组成部分。在这个过程中，老师的角色应该是幼儿的支持者，信息的传递者；当孩子有困难时，及时给予帮助；当您发现好主意和想法时，及时分享经验；还可以给孩子一些操作过程的技巧等。这不是

7、孩子操作时的晦涩角色，这是将来的新老师。应该更加重视教学。）6.评论老师：今天，孩子们让小河双工玩游戏并拉起小手。你快乐吗？老师：让我们看看它们是否都在阳光下？（老师把完成的工作放在黑板上）老师：您最喜欢谁的工作？（评估：评论，说什么？评论什么？教师需要知道他们是什么。小班级儿童无法表达对自己或他人作品的看法，因此教师应该适当地指导他们。活动中的孩子们说：“太阳周围有朵小花吗？是挤在阳光下还是离太阳太远？双手都拉在一起吗？”围绕活动的目标，重点是通过评论鼓励幼儿说出自己的想法，分享经验以提高美感和表现力。）思

8、考与评估该活动是一个手工制作的活动，对于进入小班学习三个月的孩子来说既激励又具有挑战性。首先，红色的阳光和五颜六色的花朵在视觉上给孩子们带来美丽的享受。整个事件可能需要很长时间。尤其是当我开始太多时，链接不够紧凑。一些准则毫无价值，可以省略。掌握关键点并不是很好。重点应放在布局上。在这种情况下，不能满足第一个和最后一个回声。一开始，我谈到了关键点。最后的评估没有总结。但是，幼儿可以在活动中感觉到圆圈