幼儿园小班教案《我家是动物园》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《我家是动物园》带反思小班教学计划《我家是动物园》包含对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，让孩子们体验家庭成员之间的浓厚爱情，感受故事的幽默感，理解图画书的故事内容，仔细观察图画，了解家庭成员和动物的特征相似之处，尝试用“这是……事实上，他是……”的语言结构向您的家人介绍，让我们来看看003010幼儿园班反思性的教案。[活动]1.了解图画书的内容，仔细观察图画，并了解家庭成员和动物之间的相似之处。2.体验家庭成员之间的强烈爱情，并感受故事的幽默。3.尝试用“这是……实际上，

2、他是……”的语言结构介绍您的家人。4.通过语言表达和动作相结合，充分感受到绘本的童趣。5，可以简单地重复故事。[活动准备]PPT课件【活动步骤】首先，玩PPT1以激发兴趣。老师：今天，一个日本男孩来到我们的教室。大家很快鼓掌叫他出去。老师：（由男孩介绍）大家好！我叫小湘祥。你能猜出我家还有谁吗？（孩子可以自由猜测，老师会根据孩子的回答及时出示相应人的照片）老师：让我介绍你给我的家人。这是我的父亲龙泰先生。这是我妈妈明玫女士。这是我的祖父一郎先生。这是我的祖母雪子幸子。这是我姐姐，呵呵。二，基础部

3、分1.播放PPT2并介绍书名。老师：（继续太甜蜜了）“您知道吗，我的家是一个有趣的动物园，欢迎您！'老师：嘿，祥泰怎么会说'我的家是一个动物园'？猜猜发生了什么事？（鼓励幼儿以大胆猜测本书的内容）2.老师：别担心，孩子们！我们现在去祥泰的家，看一看动物。3.播放PPT3，尝试将角色与动物匹配，并最初感觉到句型“事实上，他是.”。老师：祥泰在做什么？您认为祥泰是个什么样的男孩？老师：您觉得祥泰是什么样的动物？为什么？4.老师：让我们看看爸爸。你认为他是什么样的动物？为什么？老师：“这是我父亲龙泰先

4、生。其实.'谁会帮助祥泰谈论它？5.播放PPT5，匹配角色和动物图片，并讨论两者之间的关系。老师：祥泰的母亲，祖父和其他家庭成员喜欢什么样的动物？请仔细看看并谈论它。最好使用句子“这就是我，事实上，他是.”。6.有趣的动物园参观之后，我们与祥泰说了再见！第三，一边看课件，一边听老师讲故事。1.讨论交流：您喜欢祥泰的家吗？您如何看待他的家？祥泰的家人真的有这些动物吗？2.小结：翔翔说我的家人是动物园。这并不是说家庭真的生活着这些动物，而是家庭喜欢这些动物。祥泰通过这种方式告诉我们，他们的家是一个温

5、馨快乐的家。四，迁移经验1.在模仿活动中使用“这实际上是他.”的句子模式。2.向太平非常关心自己的家人，知道他们的喜好和爱好，所以他们编了一个好故事。3.孩子们，你喜欢你的父亲，母亲，祖父母像祥泰吗？（爱）请现在动脑筋考虑一下。你家是什么样的动物，为什么呢？我们可以从祥泰的外表中班到并写一个系列。看看谁最有趣？（句子：'这是.事实上，他是.）活动反思：为了加深幼儿在活动中的印象，根据幼儿的记忆特点，在模仿向太向家人的介绍时，我延长了“实际”的语气，以引起幼儿的兴趣和帮助。他们学习。但是在后来的儿

6、童介绍和模仿中，儿童仍然会忘记，并且仅限于黄道带的联想，儿童无法完全理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思，我发现我对句子模式的强调并不明显。孩子们讲的时候，我忽略了一些奇妙的联想，也没有肯定。这不利于孩子们的热情，使教室缺乏灵活性和愤怒感。其次，图画书的精神价值还不够。《我家是动物园》这本图画书的故事不仅幽默，而且充满温暖。生动的故事情节使教室不断发出笑声，但是“家庭温暖”中的挖掘还不够深入。仅仅是了解家庭成员与动物之间的关系，而这种理解还不够深入。我认为，如果父亲是一头狮子，母亲正在努力支持

7、家庭，而祖母正在无限地指导我，那么孩子的感受应该更加深刻，并且能够理解家庭。人物的不同个性以及对家庭温暖的更深层次的体验。在这次教学活动中，我感到自己的语言对孩子的影响尚未得到充分体现。我认为在未来的教学中，我会更加努力学习，享受教学的乐趣，进一步提高自己的教学能力。小百科全书：动物是生物的一种。它们通常以有机物为食，可以独立地感觉，移动和锻炼。活动或可以活动的活动。