幼儿园小班教案《我爱我家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《我爱我家》带反思小班教学计划《我爱我家》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子在社交和情感方面：爱父亲，爱母亲。爱我们的家，学习歌曲《我爱我家》：“爸爸”，“妈妈”，“鸟”，同时锻炼儿童的语言能力，激发孩子们的想象力，让他们发挥想象力，来看看幼儿园小班《我爱我家》重新考虑教学计划。活动目标1，通过学习儿童歌曲《我爱我家》的读写能力：“爸爸”，“妈妈”，“鸟儿”，同时锻炼孩子的语言能力。2，在社交和情感方面，让孩子知道：爱父亲，爱母亲。爱我们的家。3.激励孩子们，让他们发挥想象力。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己

2、的想法。5.发展儿童的思维和口头表达能力。主要困难儿童的替换词会创造儿童的歌曲。活动准备爸爸，妈妈，孩子和小鸟的头之一。一棵大树的两个图像。单词卡：父亲，母亲，鸟。活动程序首先，与新朋友介绍您的家人老师：孩子们，今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。（显示孩子的头），她的名字叫贝贝，这是她的父亲，她的母亲（显示父母的照片，并出示一张卡片）。（指图片识字，重复两次，让孩子识字卡：父亲，母亲）老师：贝贝有一首好听的歌，叫做《我爱我家》。贝贝想和孩子们分享这首歌。（背诵歌曲时，将树和鸟的头放在相应的位置。）二，识字与儿童歌曲教学老师：参加考试的孩子

3、不懂父亲，母亲和小鸟的话。老师想变魔术！这个字是什么（以游戏的形式，从后面拿出单词卡，让孩子知道。重复两次）老师：现在老师将单词卡放在地板上。我请一个孩子把父亲的字卡（母亲，鸟）带给老师。（共邀请两个孩子）老师：宝贝孩子想教孩子这首好歌。（当您指向图片时，教孩子们，再教他们，将孩子们的歌曲与动作结合在一起，然后再教他们。）老师：孩子们在看黑板，让我们一起谈谈。（与孩子一起学习歌曲，如果孩子忘记了，指向图片，提醒孩子。）第三，在与贝贝比赛的游戏形式中，加强了孩子们的歌曲，巩固了孩子们对孩子们歌曲的印象。老师：宝贝孩子可以很流利地读歌。我们与

4、贝贝竞争，看谁是最好的。（请一组儿童，一组2至3个孩子）第四，激励孩子，改编孩子的歌。老师：贝贝感觉像他的父亲，母亲就像一棵大树，贝贝就像鸟。孩子们，您如何看待您的父亲，母亲？（根据孩子的答案改写孩子的歌。用孩子的答案代替“大树，小鸟儿”。老师：爸爸妈妈很努力。下午爸爸妈妈来接孩子时，记得和爸爸妈妈说话，说：“爸爸，你辛苦了，妈妈，你辛苦了。“（教学活动结束）附录：儿童歌曲《我爱我家》我爱我的家爸爸是一棵大树。妈妈也是一棵大树。我是快乐的鸟，在树林里飞来飞去。我爱我的父亲，我爱我妈妈我爱幸福的家。教学反思1，教室效果好，幼儿参加活动的热情

5、很高。通过图像导入，我收到了不错的效果，并引起了幼儿的注意。让儿童以图片和文字形式学习儿童的歌曲。效果明显。2.在教学过程中，孩子对魔术非常感兴趣。通过这种形式，孩子巩固了他对单词的理解。3.地方不足，忽略个别儿童的言语。小百科全书：法院是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。家庭是一种幸福的生活。