幼儿园小班教案《我变小了》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《我变小了》小班教学计划01003010适合小班语言主题教学活动，让孩子感到乐趣减少，仔细观察图片，在理解的基础上，可以用简单的话说出我变小后发生的事情，可以分析故事情节，培养想象力，来看看幼儿园班003010的教学计划。活动目标：1.仔细观察图片。在理解的基础上，您可以用简单的话说出我变小之后发生的事情。2.感到变小的乐趣。3，可以分析故事并培养想象力。4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1，图片：熊一家（小熊，小熊，熊父亲，熊妈妈，熊妹妹，熊兄弟），故事大图四（我变小之后发生了什么）2，故事ppt《我变小了

2、》。活动程序：首先，展示故事的主人公，并激发儿童活动的兴趣。1.展示熊老师：孩子们，你好（小熊，你好！）-熟悉故事的主要人物2.展示熊的其他家庭成员老师：看看我家谁？（爸爸，妈妈，妹妹，兄弟）3.老师：今天发生的有趣的故事是关于我们的。老师继续说：有一天，我做了一个梦。我在梦想和现实之间有什么区别？（尺寸）老师总结：有一天，我梦到自己越来越小。其次，仔细观察图片，在理解的基础上，您可以用简单的话说出我变小之后发生的事情。1.展示大图1（我和我父亲）（引导孩子仔细观察图片，并用故事中的单词进行概括；个人－集体）1）老师：嘿，我父亲发生了什么有趣的事情？我在哪里？（爸爸的口袋）

3、如果老师使用书中的单词，请让孩子说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。2）老师：爸爸在走路，那我还需要坐在他的口袋里走路吗？3）老师：我不必一个人走。你觉得怎么样？（最好不要一个人走！）4）老师：您想谈谈爸爸带我出去玩的事情吗？（老师将他们的孩子聚集在一起讨论；孩子们自己说）2，显示图片二（我和妈妈）老师：我妈妈怎么了？我妈妈给了我什么？这个棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后怎么办？3，显示图片三四个老师：梦中发生了什么有趣的事情？请选择图片说。讨论，交流老师：我越来越小。我姐姐为我做了什么？老师：我越来越小。我和我哥哥在做什么？3.老师讲故事的后半部分。老师的问题：当我醒来时

4、，我做了什么？（-帮助孩子理解故事的内容。）三，故事的完整欣赏《我变小了》老师：让我们完整地听这个故事。如果可以说可以和我轻轻交谈，好吗？老师的问题：您认为它会变好还是变小？为什么？（鼓励幼儿相互交流，变得越来越小。）老师的最后总结：实际上，变大和变小是非常好的。小柯克：“小”这个词的原始含义是小，而不是“大”。扩展名短，略，近。