幼儿园小班教案《玩具不能塞耳朵》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《玩具不能塞耳朵》带反思小班教学计划《玩具不能塞耳朵》包含对适用于小班的安全主题教学活动的反思，以使孩子们知道事故要去医院了解玩具插入器官的不利后果，并指导不要插入玩具进入耳朵和其他身体器官，并初步培养孩子的安全意识。为了提高自我保护能力，请参考课程计划，看看003010幼儿园班级。活动目标1.了解将玩具插入器官的不利后果，并指示不要将玩具插入身体（例如耳朵）。2.了解事故正在医院处理。3.初步培养孩子的安全意识，提高孩子的自我保护能力。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动准备1.男孩木偶。2.教学挂图和儿童读物。活动程序1.讨论导

2、入活动。老师：（1）孩子们，您玩过戴珠子游戏吗？（2）我也来玩串珠游戏。发生了什么？2.老师操作木偶戏的故事。（1）木偶表演：旁白：当游戏时间到了，我显然选择了我最喜欢的串珠游戏。显然：小珠子，真有趣。（我清楚地把珠子放在耳朵里。）（2）老师：清楚玩串珠时会发生什么？您认为这样做正确吗？为什么？3.引导孩子观察挂图并继续讲故事。（1）老师：让我们看看之后会发生什么。珠子卡在了耳朵里，老师很快就把清除剂送到了哪里？医生怎么办？老师把明明送到医院，医生挖了珠子。医生还告诉我，下一次您可以将珠子放在耳朵，鼻孔和嘴中时，耳朵和鼻孔就会流血，并且可能会有危险。（2）老师操

3、纵了木偶，模仿了清晰的声音：我再也没有把玩具放到耳朵里了。4.扩大幼儿的经验。（1）老师：我们的身体上有一些小孔，例如耳朵，鼻子等。这些小孔起着非常重要的作用。我们不能把东西塞进这些洞里。想一想，还有什么比小珠还小？什么比小珠子小？它们不能塞入我们体内的小孔中。（2）老师的总结：教室里的小珠子，小颗粒，小磁钉，家里的小纽扣和小橡胶不能塞到我们的耳朵，鼻孔和嘴里。如果您不注意，则必须立即走。医院请医生帮助我们。教学反思：在聆听孩子们喜欢的故事的氛围中对他们进行教育是非常严肃的事情。整个教室的气氛非常好。当孩子们听说他们把珠子放在耳朵里时，他们非常担心和紧张。我问他

4、们问题，“我现在该怎么办？耳朵里有珠子！``我在挂图上将它们指向老师，并要求他们在看到耳朵上的珠子后猜测老师会做什么。孩子们突然炸了锅，有的说找父母，有的说找老师，有的说去医院。小百科全书：耳朵位于眼睛后面。它具有辨别振动的功能。它可以将振动声转换为神经信号，然后将其传输到大脑。在大脑中，这些信号被翻译成我们可以理解的文字，音乐和其他声音。