幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《制作泡泡水》带反思小班教学计划《制作泡泡水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们在制作泡沫水的过程中体验操作和探索的乐趣。通过实验比较，尝试用普通的洗涤产品制成气泡水。观察各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发孩子对溶解现象的好奇心，并通过合作培养学生的合作精神，鼓励学生探索科学的兴趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《制作泡泡水》。活动目标1.通过实验比较，尝试使用普通的洗涤产品制作气泡水。观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。2.体验制造气泡水过程中的操作和探索乐趣。3.通过合作培养学生的合作精神

2、，激发学生探索科学的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.让孩子们学习最初的录音方法。教学重点，难度重点：使水泡起来并尝试吹泡泡困难：儿童对解散的理解活动准备经验准备：1.幼儿有玩水的经验。2，了解洗涤剂，洗手液，洗发水，酸奶等。材料准备：酸奶，洗手液，洗涤剂，洗发水，一次性杯子，抹布，吸管和表格。活动程序复查猜想。老师：昨天，老师带孩子们去操场上玩泡泡游戏。你喜欢玩吗？但是现在吹泡泡的水已经消失了，我该怎么办？（泡水）老师为您准备了很多材料。你认识他们吗？（洗洁精，沐浴露，洗手液）气泡水有多少件事情可以做？让我们先猜。（指导

3、孩子说“我认为xx可以做泡泡水”）老师：老师已经把这些东西画在手表上了。老师会问你拿卡片。请把您的卡放在您认为会产生气泡水的相应材料下。您认为哪种气泡可以吹灭气泡，只需将卡放在相应的图片下面即可。2，孩子动手实验。（1）老师解释实验的方法。老师：老师在每张桌子上放洗涤剂，洗发水，洗手液和酸奶，并准备了很多杯子和吸管。这些杯子装满了一点水。用移液器剧烈搅拌，然后将其轻轻吹向移液器，看是否可以吹出气泡。如果不小心将其放在手上或桌子上，请用碎布擦拭。当你打击时，你不能面对其他孩子的脸。您只能选择一个组，不能进入其他组。让孩子们现在走。（2）孩子

4、开始实验。（老师导游，并提醒孩子多泼一点）3.老师将孩子们聚集在一起进行总结和记录。（1）老师要求孩子说：“您用什么来制作泡沫水？你在吹泡泡吗？老师可以再次当场验证气泡。（指导孩子说我用xxx来制作气泡水，可以吹灭气泡，所以xxx可以制作气泡水）（2）教师记录。老师：根据孩子们的实验xxx可以使气泡水。（3）老师和孩子一起总结了可用作泡沫水的洗涤剂。老师：经过孩子们的实验，我们知道洗涤剂，洗发水，洗手液可以用作泡沫水，而酸奶不能用作泡沫水。4.结束。老师：孩子们已经知道洗涤剂，沐浴露和洗手液可以用作泡沫水，但是你们当中只有一个人只使用一种

5、。课后，孩子们可以选择自己喜欢的材料，然后重试。教学反思我曾经认为小班学习的孩子很年轻，没有什么经验，语言发展能力也很有限。他们不能很好地进行各种勘探活动。但是，通过该活动，我们可以看到各种小型班级也可以进行各种科学探索活动。让那一堂课的孩子也体验科学探索的乐趣，激发孩子的探索欲望和能力。小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。