幼儿园小班活动—《制作泡泡水》优秀教案和教学反思.docx

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1、幼儿园小班活动—《制作泡泡水》优秀教案和教学反思　　（一）、活动目标：　　1：观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。　　2：尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。　　（二）、活动准备：　　1、肥皂2、洗衣粉3、洗洁精。4、吸管和筷子若干5、透明杯子若干　　（三）、活动过程：　　一、提问引出主题——刚才看到了什么？发现了什么？并区分可吹出泡泡的肥皂水。　　1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？　　2、请幼儿介绍自己区分方法（可吹泡泡、可搅拌出泡泡

2、是肥皂水）。　　3、认识泡泡，通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗　　二、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里的溶解现象，了解溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来。　　三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。提醒幼儿拿到吸管以后请你拿着吸管在泡泡水里搅一搅，沾一沾，吹一吹。　　（四）、教师总结：让幼儿认识到洗涤用品中都含有一种产生泡泡的化学品。所以小朋

3、友在使用的时候一定要小心，千万不能吃到嘴巴里。　　（五）、活动延伸：　　带领幼儿走出教室，玩拍泡泡的游戏。　　影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗