幼儿园小班美术教案：欢乐的曲线（通用）.doc

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1、幼儿园小班美术课计划：快乐曲线1.结合游戏，引导儿童学习不同方向的曲线并体验美术活动的乐趣。2，大胆的绘画，合作的能力。活动准备：一张纸，用缎带，一条大鱼，一条小鱼，一条小铅纸，和一盘音乐带。活动程序：1.通过游戏，让孩子们体验快乐并激发兴趣。（1）老师用彩带在音乐中跳舞。老师：今天，我要跳舞，你想看吗？（老师跳）（2）与孩子一起握住缎带，随着音乐有节奏地跳动，感觉到游戏中的曲线。老师:我怎么跳舞？年轻的A:很棒。年轻的B:非常漂亮，并且色带扭曲而扭曲。年轻的C:色带似乎也在跳舞，看起来很棒。老师:让我们和老师一起跳吧！2.观

2、察曲线图。（1）引导孩子们随着音乐一起跳彩带。观察曲线。（2）老师的:名儿童彩带舞真的很美，老师奖励你，让你再玩一次。但是这次，请仔细观察，您的缎带如何跳舞？（3）向同伴介绍丝带的舞蹈。33,360名儿童经过仔细观察，可以互相讨论，您的丝带跳如何？年轻的A:我的缎带可以像一条小尾巴一样美丽。年轻的B:我的缎带像蜻蜓一样扭曲。YoungC:我的色带非常好，就像一个圆圈。（4）请个别孩子谈论缎带如何“跳舞”。老师:你的缎带如何跳舞？年轻的A:我的色带像蠕虫一样扭曲。年轻的B:我的缎带与扭曲臀部相同。我搬到这里，搬到那里。年轻的C:

3、我的丝带是一首歌，就像一条小路。年轻的D:我的缎带像波浪，而且歌曲很长。.每次孩子说话时，老师都会要求所有人模仿它。在老师记录下来之后，老师和学生共同绘制曲线。3.绘制游戏场景。（1）展示活动辅助工具，并用小鱼嘴介绍游戏场景。老师:想问您一个忙，在池塘里画一条清澈的河水，长长的水草和我喜欢吃的小虫子，好吗？（提供大小不同的纸张，儿童可以根据要求选择。）（2）引导孩子观察他们画的曲线并谈论自己的样子。4.要求孩子们像一条小鱼一样游泳到每个“池塘”，然后选择他们最喜欢的“住所”之一。活动评估：小班儿童喜欢游戏，潜移默化地渗入游戏中

4、的活跃内容，他们将乐于参与并愿意尝试。针对小班儿童的这一特点，我创建了一个游戏环境，使孩子们可以在游戏和绘画中体验绘画的乐趣。《欢乐的曲线》是一种在游戏环境中整合不同方向曲线的练习。它以“彩带舞”为线索，形成了一系列由“感受体验-参与表演”组成的艺术活动，从而使孩子们可以进行各种感官刺激。下，大胆快乐地参加了活动。根据小班儿童直觉动作思维的特点，我通过有趣的游戏形式建立了良好的师生关系，创造了相对自由和放松的活动情境。在活动期间，我根据节奏的变化向各个方向展示了曲线，并赋予了一定的含义（例如水草等），然后引导孩子们表达他们在经

5、历中所经历的各种类型的曲线。纸或单幅画在纸上。让孩子们在运动中体验并在游戏中发展，这充分体现了小班美术活动游戏化的特征。