幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《乐乐和靴子》中班教学计划《乐乐和靴子》适合中班语言主题教学活动，让孩子们理解从“红色的东西”到“红色的靴子”的转变过程，欣赏故事，感受猪的浓密，可爱和乐于助人的性格。我愿意大胆地想象，并且可以用语言大胆地表达它并激发创造性思维。快来看看幼儿园XXX课程计划。活动目标：1.欣赏故事，感受猪的厚重，可爱和乐于助人的性格。2.了解从“红色事物”到“红色靴子”的转变过程。3.我愿意大胆地想象并能够用语言大胆地表达它，并激发创造性思维。4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表

2、演的兴趣。5.可以简单地重复故事。活动准备：1.图片《小猪和靴子》。2.动物的头饰，例如小猪乐乐，ox鸟，狐狸，小花狗，熊，红靴子和花。活动程序：1.展示图片，引导主题并激发幼儿的兴趣。看，这是什么地方？谁在树林里？猪在树林里嬉戏，突然发现了东西。猪发现了什么？那是什么感觉我能做什么？2.老师再次讲故事，让孩子们首先理解故事。（1）老师：孩子们真的会动脑筋，那么猪发现这种事情后会做什么呢？请听这个故事。（2）儿童听故事，老师演示课件。3.孩子们理解故事的内容并学习故事中的对话。（1）小猪乐乐发现了红

3、色的东西，他说了什么？怎么做？（2）小猪乐乐遇到了谁？star鸟对猪怎么说？（3）小猪乐乐又遇见了谁？狐狸对猪怎么说？（4）最后的猪乐乐拿了这个红色的东西是什么？（5）当小猪乐乐和小狗为熊家族拿着“瓶子”时，熊怎么说？摘要：（显示红色靴子）原始的红色是熊的红色靴子。4.老师和孩子一起完成故事。老师;这个故事叫什么名字？让我们看看这个《乐乐和靴子》的故事。5.引导孩子讨论：（1）您喜欢故事中的小猪音乐吗？为什么？（2）您找到过什么吗？如果您拿起东西怎么办？（3）您丢失了什么吗？你的心好吗如果有人得到它

4、，把它还给你，你的心如何？简介：教育幼儿将事物还给他人。扩展活动：在语言区域戴上头饰，以供儿童表演。小百科全书：靴子是在蝎子骨上方略呈圆柱形的鞋子。靴子最初是北方游牧民族穿的，也被称为马靴和高筒靴。