幼儿园中班教案《巧克力饼屋》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《巧克力饼屋》带反思中班教学计划《巧克力饼屋》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们知道“保证”意味着“说话做到”，观察图片，理解故事的内容，并能够根据图片猜测和想象故事。继续了解书的封面和页码等。来看看带有反思计划的幼儿园初中《巧克力饼屋》。活动目标：1.观察图片，了解故事的内容，并能够根据图片猜测和想象故事。2.知道“保证”意味着“说话”。3.继续了解本书的封面和页码。4.让幼儿尝试讲故事并发展他们的语言能力。5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。活动准备：PPT（演示），

2、图片。活动程序：首先，回想一下巧克力的味道老师：今天老师给您带来了一个关于巧克力的故事。大家都说巧克力的味道是什么？年轻：香，甜。老师：巧克力闻起来很香，味道很甜。现在，让我们看一下故事中有趣的部分。其次，阅读图片的上半部分，了解故事的上半部分1孩子观察PPT1，老师告诉：“妈妈熊要去祖母家住几天。它为小熊熊制作了很多巧克力蛋糕。“老师：这些巧克力蛋糕是什么样的？有多少个巧克力蛋糕堆在一起？幼：方形，厚/圆形，扁平。年轻：像小山一样，像西湖上的雷峰塔/像房子一样……老师：像屋子一样高的巧克力果仁糖堆积如山，像塔

3、一样高。老师：如果是你，那么得到很多巧克力蛋糕后你会怎么做？年轻人：每天吃一份饭，好朋友可以吃.2孩子观察PPT2，老师告诉：'看，熊请猪罗罗。小猪罗罗惊讶地说道：“哇，这么多巧克力蛋糕，你可以盖房子！”老师：熊和猪想用巧克力蛋糕盖房子。他们要什么样的房子？年轻：尖头房/类似蘑菇的房/烟囱房.3儿童遵守PPT3。老师：他们是怎么盖房子的？年轻人：小熊把方形的巧克力蛋糕当成砖块，然后一起堆砌。年轻：猪在屋顶上。老师（摘要）：小熊崽和小猪罗罗把巧克力蛋糕运到树林里，并用厚巧克力蛋糕当砖头，将它们搭在一起，形成了一个

4、四角墙。巧克力薄饼也可以用作瓷砖，一件，重叠并堆叠在四壁上。4名儿童遵守PPT4。老师：他们盖好房子之后，他们在做什么？你在哪里看到的？年轻：他们正在睡觉。年轻：他们闭着眼睛。年轻：它们被子盖着。年轻：猪还在流口水。老师：为什么小猪流口水？青年：猪在做梦，在梦见吃巧克力蛋糕。老师：在香浓的巧克力蛋糕屋里睡觉会做个甜蜜的梦。5孩子观察PPT5，然后老师告诉他：'巧克力的气味漂浮在森林中。许多动物朋友被吸引。他们想做什么？狐狸来了，说：“我想在巧克力蛋糕屋里睡觉。我保证不吃巧克力！松鼠说：“我想在巧克力蛋糕屋里睡觉

5、。我保证不吃巧克力！''老师：狼，幼犬和鹿怎么说？年轻人：我想在巧克力蛋糕屋里睡觉。我保证不吃巧克力！师：什么意思？年轻人：不要撒谎/说必须做。老师：您通常保证做什么？Young：我向妈妈保证。睡前不要吃糖。扬：我答应过父亲，我会看电视半小时。年轻：妈妈答应我给我买一个大玩具。老师（摘要）：保证是肯定地告诉别人，并做到这一点。6孩子观察PPT6，老师告诉：“熊和猪邀请所有的朋友，每个人都睡在巧克力蛋糕屋里，做个甜蜜的梦。这是一件了不起的事！三，下半场自读故事1儿童观察并讨论PPT7。老师：谁的奇妙事物传到了他们

6、的耳朵？他们想做什么？猪和熊会让小老鼠进入巧克力蛋糕屋吗？年轻：老鼠想偷巧克力。年轻：小猪要小老鼠进入屋子，小熊不放。老师：你怎么看？年轻：小猪笑了，熊非常生气。师：从他们的表达可以看出他们前后矛盾。那你同意谁呢？为什么？年轻：别让小老鼠进去，小老鼠会吃掉巧克力。年轻人：让小老鼠进去，也可以保证不要吃巧克力。Young：不敢相信小老鼠会撒谎。Young：如果您犯错了也没关系，您可以原谅并允许它输入。2儿童独立阅读。老师：小老鼠能像其他动物一样说“我保证不吃巧克力”。他们能阻止蟑螂说他们不吃巧克力吗？要求孩子们在

7、书中找到答案。要求孩子们从书包中取出书，然后翻到60页以回头看。老师：您翻到60页了吗？60页意味着页码上标记了什么数字？Young：1个，1个，0个。（老师在黑板上出示数字卡“60”。）老师：请把60页的孩子们翻过来，然后回头看。尚未上交帮助的小老师。看看答案是什么。年轻：小老鼠没有吃巧克力。年轻：小老鼠也做了个美梦。老师：您从哪一页看到的？是前几页吗？哪两个数字相加？年轻：一6一1。小老鼠吹了两滴唾液，特别是笨拙。Young：一，一，三，小老鼠也在做梦。（老师出示这本书的页码，以指导孩子阅读和讨论。）老师（

8、摘要）：小老鼠成功了。他们坚持不像他们承诺的那样吃巧克力蛋糕，并且他们说做到了。3引导孩子找到故事的主题。老师：这个有趣的故事叫什么名字？让我们一起找到它的主题。是哪一页？活动反思：在本节中，我将引导孩子们以多种方式阅读活动，包括：了解图片般的图片理解；阅读故事发展中的矛盾点并讨论阅读内容；结合生活经验扩大了想象中的扩散阅读；孩子的手册，老师和孩子一起验证输入阅读的猜测。这些阅读方法使