幼儿园中班教案《企鹅送礼物》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《企鹅送礼物》带反思中班课程《企鹅送礼物》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们继续根据自己的经历编故事，了解故事的内容，大胆地讲述他们对故事的理解，并体验故事的成功。看一下幼儿园中班《企鹅送礼物》，对课程计划的反思。活动目标：1.了解故事的内容，并大胆地说出自己对故事的理解。2.激发幼儿继续根据自己的经历编故事。3.体验续集故事的成功。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备：课件《企鹅送礼物》活动程序：1.激发兴趣老师：（打开企鹅）这是谁？企鹅今天特别高兴，因

2、为他收到了来自北方一个朋友的礼物。谁寄的？（点击熊）哦，原来是熊。-老师：企鹅特别感动。它也想给熊礼物。孩子猜测，它发送什么？年轻：面包，蛋糕，书籍、老师：是的，有可能。（儿童猜测，老师不会给予肯定或否定）2，第一次听故事。-一起看吧。它到底发送了什么？-第一次听故事：老师：企鹅给熊有什么样的礼物？年轻人：企鹅为熊准备了冰块。老师：您为什么要发送此礼物/礼物？年轻：因为熊是夏天，所以它希望熊感觉凉爽。老师：礼物送给熊了吗？年轻：不，它融化了。3，第二次听故事-老师：企鹅精心准备了给熊的礼物。熊什么也没收到。企鹅会感觉如何？年轻：（非常难过

3、）老师：谁会帮助企鹅考虑如何向企鹅送冰？年轻：放在霜冻/水中，-好主意，然后让我们一起完成这个故事，好吗？-企鹅装满另一块冰，放进霜冻，然后拿礼物看小熊熊烈火。它日复一日地坐在船上，并且走了很长一段路。很难到熊的故乡。熊打开礼物，看着它。哇，大冰块，小熊很高兴感谢企鹅。4，创造故事。（1）-大块冰块给熊带来夏天的凉爽。您认为熊可以把熊交给熊，让它度过炎热的夏天吗？告诉你旁边的孩子，然后告诉我们，好吗？（2）引导孩子说出自己认为好的东西并说明原因。例如：电风扇（可以给人带来凉风，使人凉爽）裙子（穿着[袖子可以使人凉爽]冰棍（吃东西会使人变凉

4、，心中感到凉爽）（3）显示几种实际对象（游泳圈，风扇等）（4）引导孩子们把他们放进故事里，并送给他们熊。强调一些典型的句子，例如：日复一日，漫长的路要走，最后等待。范：企鹅生活在最寒冷的地方，南极。有一天，它收到了熊的礼物，那太高兴了，所以它也想把礼物寄给熊，我应该寄什么？花了很长时间。终于想出了一个好主意。所以它带着礼物开始了。它先走了几条路，然后走了一条船，日复一日地走着，走了很长的路，最后到达了熊的故乡。熊打开礼物，发现它是风扇。花了风扇并将其扇动。他高兴地说道：太酷了，太酷了。并衷心感谢企鹅。游泳圈：企鹅生活在最寒冷的地方，南极。

5、有一天，它收到了熊的礼物，那太高兴了，所以它也想把礼物寄给熊，我应该寄什么？花了很长时间。终于想出了一个好主意。所以它带着礼物开始了。它先走了几条路，然后走了一条船，日复一日地走着，走了很长的路，最后到达了熊的故乡。熊打开礼物，看到那是游泳圈。它立即导致熊游泳。5.总结：小企鹅给熊送了很多很酷的礼物，这很高兴，您还想到了一个很酷的礼物可以回去画，爸爸妈妈把它放进故事里，好吗？教学反思：课后反思后，我总结了以下几点：首先，我天生不足以激发指导问题。有时，孩子回答问题后，我不知道该如何回答他，但还要考虑一下。为了回应他，这方面确实很缺乏。其次

6、，如何引导儿童对主题的回答也很重要。毕竟，孩子还很小。有时他愿意回答，但他无法回答要点。如果我遵循他的想法，那将分散孩子们的注意力，他们将无法达到预期的效果。所以这很重要！经验丰富的老师可以根据孩子的回答自然地将其引导到学科上，使孩子的学习愉快，效果非常好！第戎，我适应情况的能力有待提高，孩子的思维方式非常广泛，老师在上课时必须灵活把握每个孩子的心！有时小小的疏忽，孩子很容易受伤。今天当我问问题时，一个婴儿突然说：“老师，举手时我没有给我打电话！”脸很失落。我立即说：“我见过你，但是有很多婴儿在举手。一个接一个，我让你回答，好吗？”当一个

7、孩子回答后，我立即让婴儿谈论它，当她完成后，她感到非常高兴。尽管我没有很快回应，但我也抓住了孩子的心！因此，我适应未来的能力需要增强！小百科全书：企鹅可以在-60°C的寒冷环境下生活和繁殖。在这片土地上，就像西方绅士穿着燕尾服，在路上行走，摇晃，遇到危险，跌倒和攀爬并感到尴尬。但是在水中，企鹅的短翅膀变成了强大的“桨”，时速为25-30公里。您可以每天游泳160公里。它主要以磷虾，鱿鱼和小鱼为食。