幼儿园中班教案《玩拼板》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案《玩拼板》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《玩拼板》带反思中班教学计划《玩拼板》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，使孩子们能够探索谜题的不同游戏玩法，感受到创新的乐趣，学会双脚和侧身跳跃，保持身体平衡，改善动作的协调性并逐渐形成优势。为了与同龄人合作并愿意接受挑战，请看一下具有反思性教学计划的KindergartenMedium《玩拼板》。教学目标：1.学会跳脚和侧身跳跃，以保持平衡并改善协调。2.探索下棋的不同方式，感受创新的乐趣。3.逐渐形成一种善于与同行合作并勇于接受挑战的素质。4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。

2、5.培养尝试孩子的精神。教学困难：学会双脚向侧面跳跃，这是动作的标准可以侧身跳跃玩拼图并接受挑战教学准备：1.接触过拼图并有一定的经验。2，一只30厘米见方的方形泡沫板。3、《奶牛歌》音乐和场地布置。教学过程：首先，引入节律以唤醒孩子身体各个部位的功能。播放《奶牛歌》音乐，引导孩子热身并准备以下活动。老师：孩子们，我们手里拿着什么？（盘子）让我们一起前进吧！其次，探索和体验下棋的不同方式。1.老师指导孩子探索单人游戏。老师：除了和我们一起玩，我还可以玩拼图游戏吗？请找到一个空的地方玩！2.老师请每个孩子示范

3、玩拼图的方法。在此基础上，老师开展了推广活动，并组织了有关儿童练习的相关练习，重点是练习各种跳跃方法。老师：好的，我们休息一下。请站在与拼图相同颜色的线条后面。谁来介绍您，您如何玩这个谜？（头顶，抬起，跳上，越过过去，越过.）第三，学习前后脚并向侧面跳跃。1.老师引导孩子学习面对前方和前方并向侧面跳跃。老师：老师也有玩拼图的方法。将拼图放在地面上，面向前方，站在拼图旁边，合上双脚，略微弯曲膝盖，然后将拼图跳过到一边。2.请个别的幼儿尝试双脚并拢前进。老师：谁想尝试一下？（向前向前，站在板的一侧，双脚并拢，膝

4、盖略微弯曲，跳到一侧）3.老师引导孩子尝试用双脚向前和向前移动。老师：请找个空地试试看！比比，谁是最稳定的！4.集体教练：让我们一起跳吧！（123跳.）第四，老师指导幼儿合作。1.老师指导孩子们把拼图组合起来。老师：现在老师必须把一件小事交给您，也就是说，请把相同颜色的碎片拼在一起。如果您穿着蓝色拼图，请从箭头开始，然后使其更长！放在一起后，请在箭头后面排成一排，清楚听一下吗？好吧，现在就战斗吧！2，老师指导孩子练习前后脚并向侧面跳跃。老师：很长的谜题！现在，您将以我们刚刚侧身跳跃的方式跳跃吗？老师：谁去尝

5、试？好吧，请站在你的小脚上开始跳跃.好吧，再试一次！老师：一起尝试吧！有一个跟随一个！跳下后，将队伍排成一列。3.老师根据孩子的练习情况提出要求并重新锻炼。老师：当您侧身跳跃时，您必须双脚并拢。这可以帮助您跳得更高。让我们再试一次！五，比赛游戏1.老师指导孩子练习比赛游戏-前方向前，另一侧向前跳跃，敢于跳过30厘米高的拼图城堡。老师：是的，那里有很多城堡！谁敢跳进去？好，你去跳！再次跳出来！太奇妙了。当他跳时，他的双脚并拢并且要上去。老师：你敢吗？好吧，你走！老师：你真勇敢，现在我们要玩跳城堡的游戏。站在小

6、脚踝上，准备侧身跳过拼图，然后跳入城堡，最后跳出来！你听懂了吗2.老师要求个别孩子进行示范，并让孩子们集体练习。老师：好的，我们试试看吗？老师：他跳得怎么样？你敢挑战吗？4.比赛比赛。老师：好的，我们来比较一下，看看哪一组孩子跳得快又好！跳出城堡后，您必须拉着孩子的手开始，您能理解吗？好，准备开始.5.老师总结。游戏情况。（当您侧身跳跃时，必须将脚放在一起。）第六，放松整理1.引导幼儿跟随音乐做放松运动。2.请坐下来休息一下。教学反思：根据幼儿的特点，选择对幼儿组织幼儿活动感兴趣的方式。活动组织突出“个性”

7、，“积极”，“探索”和“创造”，改变了“大团结”的学习方式，为孩子提供了自主学习的空间和时间。从一个人玩到拼图游戏，再到多人一起玩耍，孩子们不仅在学习新的游戏方式，而且还掌握并巩固了基本动作，以便孩子们可以进行深入的探索和创新。在有目的，有目的和个人经历的过程中，孩子们不仅会获得陈述性知识，还会获得程序性知识，实践和经验。在活动过程中，这不是单向的知识转移，而是师生之间的交流。不仅交换信息，而且交换情感和态度。孩子们在活动中发展独立思考，独立探索，合作与交流。养成良好的习惯，这项活动非常有效，并且也有成就感

8、和启发：幼儿应该像这样！在探索和沟通上共同进步。小型百科全书：拼图玩具是一种玩具，可以根据设计要求在平板上切成许多不同的规则块。经过一定的组合后，小块可以组装成不同的形状模型和场景。