幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《贪吃的哈罗德》中班教学计划《贪吃的哈罗德》适用于中班语言主题教学活动，使孩子们对Harold的“贪婪”技能感兴趣，愿意想象并尝试使用该动作大胆地表达出幽默，有趣和丰富的单词。最初的看法。贪婪地吞咽，尝试使用“他看见一个，吞下它，吞下它”和“拥有”的语言。有。并且。讲故事的内容，鼓励孩子大胆猜测，说话，移动，来看幼儿园中班《贪吃的哈罗德》的教学计划。活动目标：1.最初将故事的幽默，有趣，丰富的词“贪婪，吞咽”，然后尝试使用“他看见一个，just饮，吞咽”和“拥有”的语言。有。并且。'讲故事。2.对Harold

2、的“贪婪”技巧感兴趣，愿意想象并尝试大胆地采取行动。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。4.帮助幼儿体验和理解故事的内容，并尝试解释简单的事情。主要难点：学会使用“拥有。有。并且。“而且”他看见了一个。take一口。吞下句子；愿意重复故事内容，表演故事活动准备：PPT课件，哈罗德的头饰活动导入：T：今天，尹老师想向您介绍一位客人。它来了（显示图片蛇）S：蛇T：它的名字叫哈罗德。婴儿还记得吗？这叫什么？S：哈罗德T：这是一条特别贪婪的蛇。谁知道贪婪意味着什么？S：这是一条特别可以吃的蛇。S：这是一条蛇，没有吃饱。S：这是一条

3、非常贪婪的蛇，想吃。（老师很喜欢吃东西，吃的是蛇。）活动程序：首先，播放第一张幻灯片T：春天来了。整天都在冬眠的哈罗德醒了。饿死了。嘿，它从上到下，从头到尾都是空的。猜猜哈罗德此时想做什么？S：（每个人都举手，然后一起回答）T：这次真的很想吃美味的食物，所以我扭了一下身体出去找食物。我们跟随它来看看它能找到什么食物。T：谁是哈罗德？二，播放第二张幻灯片S：兔子T：你觉得饿了又见兔子的哈罗德怎么样？S：它想吃。S：一顿美餐（就像哈罗德一样）S：很好吃。T：哈罗德会吃兔子吗？让我们来看看第三，播放第三张幻灯片T：“它看见一只兔子，

4、着它，然后吞下它。”看图片，我们知道婴儿，哈罗德吃兔子，哈罗德怎么吃？（老师再一次证明自己看见了一只兔子，他咬了一口然后吞下了兔子。现在我将成为兔子。你将成为这条贪婪的蛇。你怎么吃它？（提醒您再说一次）师生互动中，第一次孩子只做过动作没有说出来，第二次提醒老师做，动作准确，语言准确。T：哈罗德是一条贪婪的蛇。他可以特别吃。他怎么吃小兔子？它摸到肚子了，嗯，好饿，所以Harold继续前进。谁又见到了谁？谁来大胆猜测？S：猪，猴，小鸡，鸟T：谁看见了？让我们来看看。四，播放第四张幻灯片S：凤凰，鸟，长颈鹿T：哦，这是一只鸟。当心它

5、的尾巴。上面有孔雀。哈罗德看见了一只孔雀。您认为哈罗德看到孔雀河长颈鹿是什么？S：吃它们，然后吃孔雀。T：贪婪的哈罗德是怎么吃孔雀的？谁想成为哈罗德，表演？5.给孩子戴上Harold的头饰。S：我一口吞下了孔雀（在做动作的同时引导孩子讲故事）T：谁会再次吃长颈鹿？T：长颈鹿很高，你能用这么小的嘴吞下他吗？来吧，嘴大一点。T：太神奇了，太神奇了。您认为贪婪的哈罗德（Harold）在这个时候已经吃饱了吗？它会继续吃吗？S：是的T：这是一条特别贪婪的蛇。它摸肚子，仍然很饿，所以继续前进，猜猜哈罗德会见谁？S;老虎，狮子，羊羔T：哈罗

6、德吃了谁？哈罗德吞下了大象，狮子和袋鼠。数着哈罗德吃了几只动物。S：点数，7和6T：最后是7或6，我们将其合计（总共7个）T：哈罗德吃了这么多动物！有“兔子”，“孔雀”，“长颈鹿”，“大象”，“狮子”和“袋鼠”。（老师用手指说“有”来引导孩子给动物命名）第六，播放第八张幻灯片T：这是哪里？S：哈罗德的肚子T：动物在做什么？S：睡觉七，播放第九张幻灯片T：哈罗德打哈欠时要睡觉了。发生了什么？八，播放第十张幻灯片S：错误T：今天，我们在Harold遇到了很多不可思议的事情。接下来还会发生什么其他令人难以置信的事情？猜测S：小虫子会

7、咬住哈罗德的肚子。哈罗德可能会吃掉小虫子。九张，播放11或12张幻灯片T：小虫子在哈罗德的鼻子上跳了起来，“疼痛”，哈罗德喷出了被吃掉的动物，它在哪里喷出？S：马戏团T：你知道马戏团做什么吗？S：观看动物表演；看动物玩马戏团T：马戏团老板看到他一次看到这么多动物。他高兴地说，哈哈，哈罗德派了我很多好演员！T：你喜欢这个故事吗？S：喜欢T：为什么？S：剧情非常有趣。S：因为哈罗德饿了就把兔子吞了。S：我喜欢小虫子，它能让Harold喷出动物。T：接下来我们要玩游戏（小角色，老师玩哈罗德，其他玩小动物，穿图片头饰）T：您看到自己是

8、谁，并让其他人看到（老师和学生表演并结束）小百科全书：进食是指食物或工具（筷子，叉子，勺子等）将食物送入腔中，经过牙齿咀嚼后，通过食道管吞入胃中，然后消化系统完成整个消化过程。