欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22543864
大小:17.43 KB
页数:5页
时间:2018-10-30
《幼儿园中班语言教案《贪吃的哈罗德》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案《贪吃的哈罗德》 【活动目标】 1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”,尝试用语言“他看见一只…,就啊呜一口把…吞下去了”。和“有…,有…,还有…。”讲述故事内容。 2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣,乐意想象并尝试用动作大胆表现。 【活动重难点】 学会用“有…有…还有…”和“他看见一只…,就啊呜一口把…吞下去”造句;乐意复述故事内容、表演故事
2、。 【活动准备】PPT课件、哈罗德的头饰 活动导入 T:今天,殷老师要给你们介绍一位客人,它来了 S:蛇 T:它的名字叫哈罗德,宝宝们记住了吗,它叫什么? S:哈罗德 T:它是一条特别贪吃的蛇,谁知道贪吃是什么意思? S:就是特别能吃东西的蛇 S:就是吃不饱的蛇 S:就是很贪吃,很想吃的蛇 【活动过程】幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣
3、的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 播放第一张幻灯片 T:春天来了,冬眠了一整天的哈罗德醒来了,它可饿坏了,瞧,它从上到下,从头到尾都是空空的,肚子瘪瘪的。你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢? S:吃东西 T:它这个时候非常想吃到可口的食物,于是扭着自己的身体就出去找吃的了,我们跟着它去看看,看它能找到什么食物 T:哈罗德看到谁了呢 播放第二张幻灯片 S:兔子 T:你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢? S:它想把它吃下去 S:好一个美餐啊 S:好好吃啊 T:哈罗德会
4、不会吃掉小兔子呢?我们来看一看 播放第三张幻灯片 T:“它看见一只兔子,啊呜一口,把它吞了下去”。看了图我们宝宝知道了吗,哈罗德吃掉了兔子,哈罗德是怎么吃的啊?现在我来做这只兔子,你们来做这只贪吃的蛇,怎么吃啊,我们一边讲,一边做动作表演出来幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师生互动,第一遍孩
5、子只做了动作没有讲出来,老师提醒以后做了第二遍,动作准确,语言准确。 T:哈罗德可是一条贪吃的蛇,特别能吃,才吃了一只小兔子怎么够呢,它摸了摸肚子,啊呀,还是好饿啊,于是哈罗德继续往前走,这次它又看见了谁呢?谁来大胆的猜猜看? S:小猪、小猴、小鸡、小鸟 T:它到底看见了谁呢,我们一起来看一看 播放第四张幻灯片 S:凤凰、小鸟、长颈鹿 T:哦,这是一只什么鸟,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原来哈罗德看见一只孔雀,你们觉得哈罗德看到孔雀河长颈鹿会怎么样呢? S:吃掉他们、把孔雀吃掉了 T:那贪吃的哈罗德是怎
6、么吃掉孔雀的呢,谁愿意来当当哈罗德,表演一下。 给幼儿戴上哈罗德头饰 S:啊呜一口把孔雀给吞下去了 T:谁再来吃一吃长颈鹿呢 T:长颈鹿个子那么高,你嘴巴张这么小能把他吞下去吗?来,嘴巴张大一点。 T:真是太神奇太不可思议了。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃
7、饱了吗?它还会继续吃吗? S:会 T:这可是一条特别贪吃的蛇,它摸了摸肚子,还是好饿,于是又往前走,猜一猜哈罗德还会遇见谁呢? S;老虎、狮子、小羊 T:哈罗德到底吃下了谁呢,原来哈罗德又接连吞下了大象、狮子还有袋鼠妈妈的一家。数一数哈罗德吃了几只动物啊 S:点数,7只、6只 T:到底是7只还是6只,我们一起来数一下 T:哈罗德吃的动物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“长颈鹿”,有“大象”,有“狮子”,还有“袋鼠”。 播放第八张幻灯片 T:这是什么地方呢 S:哈罗德的肚子里 T:动物全都在干什么呢
8、? S:睡觉 播放第九张幻灯片 T:哈罗德打了个哈欠也要睡觉了,这时来了一只什么 播放第十张幻灯片 S:虫子幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣
此文档下载收益归作者所有