幼儿园中班语言教案《贪吃的哈罗德》

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时间:2018-10-30

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案《贪吃的哈罗德》  【活动目标】  1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”,尝试用语言“他看见一只…,就啊呜一口把…吞下去了”。和“有…,有…,还有…。”讲述故事内容。  2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣,乐意想象并尝试用动作大胆表现。  【活动重难点】  学会用“有…有…还有…”和“他看见一只…,就啊呜一口把…吞下去”造句;乐意复述故事内容、表演故事

2、。  【活动准备】PPT课件、哈罗德的头饰  活动导入  T:今天,殷老师要给你们介绍一位客人,它来了  S:蛇  T:它的名字叫哈罗德,宝宝们记住了吗,它叫什么?  S:哈罗德  T:它是一条特别贪吃的蛇,谁知道贪吃是什么意思?  S:就是特别能吃东西的蛇  S:就是吃不饱的蛇  S:就是很贪吃,很想吃的蛇  【活动过程】幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣

3、的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  播放第一张幻灯片  T:春天来了,冬眠了一整天的哈罗德醒来了,它可饿坏了,瞧,它从上到下,从头到尾都是空空的,肚子瘪瘪的。你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢?  S:吃东西  T:它这个时候非常想吃到可口的食物,于是扭着自己的身体就出去找吃的了,我们跟着它去看看,看它能找到什么食物  T:哈罗德看到谁了呢  播放第二张幻灯片  S:兔子  T:你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢?  S:它想把它吃下去  S:好一个美餐啊  S:好好吃啊  T:哈罗德会

4、不会吃掉小兔子呢?我们来看一看  播放第三张幻灯片  T:“它看见一只兔子,啊呜一口,把它吞了下去”。看了图我们宝宝知道了吗,哈罗德吃掉了兔子,哈罗德是怎么吃的啊?现在我来做这只兔子,你们来做这只贪吃的蛇,怎么吃啊,我们一边讲,一边做动作表演出来幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  师生互动,第一遍孩

5、子只做了动作没有讲出来,老师提醒以后做了第二遍,动作准确,语言准确。  T:哈罗德可是一条贪吃的蛇,特别能吃,才吃了一只小兔子怎么够呢,它摸了摸肚子,啊呀,还是好饿啊,于是哈罗德继续往前走,这次它又看见了谁呢?谁来大胆的猜猜看?  S:小猪、小猴、小鸡、小鸟  T:它到底看见了谁呢,我们一起来看一看  播放第四张幻灯片  S:凤凰、小鸟、长颈鹿  T:哦,这是一只什么鸟,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原来哈罗德看见一只孔雀,你们觉得哈罗德看到孔雀河长颈鹿会怎么样呢?  S:吃掉他们、把孔雀吃掉了  T:那贪吃的哈罗德是怎

6、么吃掉孔雀的呢,谁愿意来当当哈罗德,表演一下。  给幼儿戴上哈罗德头饰  S:啊呜一口把孔雀给吞下去了  T:谁再来吃一吃长颈鹿呢  T:长颈鹿个子那么高,你嘴巴张这么小能把他吞下去吗?来,嘴巴张大一点。  T:真是太神奇太不可思议了。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  你们觉得贪吃的哈罗德这时候吃

7、饱了吗?它还会继续吃吗?  S:会  T:这可是一条特别贪吃的蛇,它摸了摸肚子,还是好饿,于是又往前走,猜一猜哈罗德还会遇见谁呢?  S;老虎、狮子、小羊  T:哈罗德到底吃下了谁呢,原来哈罗德又接连吞下了大象、狮子还有袋鼠妈妈的一家。数一数哈罗德吃了几只动物啊  S:点数,7只、6只  T:到底是7只还是6只,我们一起来数一下  T:哈罗德吃的动物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“长颈鹿”,有“大象”,有“狮子”,还有“袋鼠”。  播放第八张幻灯片  T:这是什么地方呢  S:哈罗德的肚子里  T:动物全都在干什么呢

8、?  S:睡觉  播放第九张幻灯片  T:哈罗德打了个哈欠也要睡觉了,这时来了一只什么  播放第十张幻灯片  S:虫子幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣

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