贪吃的哈罗德教案.doc

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1、中班语言活动《贪吃的哈罗德》（早期阅读）平川区幼儿园张学珺二0一三年十月设计思路：《贪吃的哈罗德》这个绘本选自亿童《分级阅读》第三级第三本，故事中如此多的动物，被一条叫哈罗德的蛇一口一口的吞到肚子里去了，这是一件多么恐怖的事情啊！然而，阅读中我们并没有感觉到哈罗德的血腥与残忍,小动物们只是暂时居住在哈罗德的肚子里而已!情节有趣、让孩子的大脑充满疑虑,孩子们通过观察才发现答案，找到答案的过程是快乐的，也是兴奋的。根据中班幼儿的年龄特征、学习特点，在教学中，以小朋友们去小树林玩为活动开端，引发幼儿自主阅

2、读再猜测表达，接着在理解阅读中教师创设问题情境，引导幼儿大胆猜想、推测最终师幼共同探究最佳结果，最后再通过幼儿情景表演让幼儿理解绘本内容。通过阅读绘本故事，培养他们的观察能力，引导孩子们能大胆地用语言表述自己的观察、猜测和想象，并理解故事，感受其中幽默有趣的情节。活动目标：1、愿意阅读，并通过阅读活动感受故事有趣、幽默的情节，体验阅读和想象带来的乐趣。2、通过猜一猜、说一说，了解动物的明显特征。3、学习先仔细观察，再表达讲述的方法。4、初步尝试情景表演。活动准备：《舞动的蛇》音乐、故事背景音乐、故事

3、录音。《贪吃的哈罗德》ppt课件。毛毛虫玩偶、探究所需小纸片、表演所需头饰八个。活动重点：引导幼儿仔细观察画面，体会一“吞”、一“喷”所渲染的有趣故事内容，感受阅读带来的乐趣。活动难点：鼓励幼儿尝试猜测故事发展情节，知道不同动物外形特征，并能根据外形判断是哪种动物。活动流程：创设情景　　自由阅读　　理解阅读　完整欣赏　导入猜故事提示引路情景表演设疑自探　　激兴趣　共同探究总结提升活动过程：一、舞曲《舞动的蛇》入场在舞曲《舞动的蛇》中，师幼入场。故事导入，过度问题：哈罗德是一只怎样的蛇呢？ 二、幼儿自

4、由阅读故事要求：左手扶书，右手翻书，一页一页的从前往后翻。1、给幼儿时间让他们自由阅读，同伴交流。2、幼儿畅所欲言，将看到的、猜到的说给大家听。三、通过猜一猜、想一想理解故事内容。   1、哈罗德吞下了哪些动物?你能一个一个的说出来吗？2、小动物们在哈罗德的肚子里什么感觉？谁能帮小动物们从哈罗德的肚子里出来？3、一个大喷嚏把动物们都喷到了马戏团，看看小动物们都在干什么？4、故事内容小结四、幼儿边看flash动画边和老师把故事完整的讲述一遍。五、情景表演，总结点评。六、活动结束。