幼儿园中班教案《太阳想吃冰激凌》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《太阳想吃冰激凌》中班教学计划《太阳想吃冰激凌》适用于以中级语言为主题的教学活动，使孩子们可以享受现场表演游戏，感受故事的趣味性，欣赏图片，熟悉图画书的故事内容。了解图画书的情况，并初步了解并感到高兴。帮助人们的情绪，知道如何帮助他人，您也可以获得幸福。过来看看幼儿园中的《太阳想吃冰激凌》课程计划。活动目标：1.欣赏图画，并在图画书的上下文中熟悉图画书的故事内容。2.乐于参加现场表演游戏，感受故事的乐趣。3.初步了解和乐于助人，知道如何在开心的同时帮助他人。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。繁重而艰巨的活

2、动：在这种情况下，您会很高兴在图片中阅读。通过观察对比，讲故事和发展情节。活动准备：知识和经验的准备：孩子们分享品尝冰淇淋，合作阶梯游戏教材准备：画册PPT课件，太阳，冰淇淋道具，背景音乐等。活动程序：首先，图片是导入的，这个问题很有趣。1.指导孩子们观看图片，老师和孩子们分享交流老师：天气真热。太阳无法睁开我们的眼睛。特别是在夏天，天气很热。孩子们最想吃什么？您吃了什么口味的冰淇淋？2，出示画册，介绍画册的名称（中介语：今天老师给您带来了一本书《太阳想吃冰激凌》，太阳想吃冰淇淋吗？为什么呢？让我们一起听）其次，分节阅读PPT课件，并初步了解故事的内容。（1）引言的第一部分1.观察图12

3、来分析太阳的表情，外观和心情。指南：孩子，这是谁？夏天到了，太阳很热，很难受，整个脸怎么了？（红色，像发烧一样）在我心中有什么想法？（特别是想吃凉爽的东西，如果可以吃凉的冰淇淋，有多好！）2，一一展示图片，并结合问题指导。指南：森林中的小动物知道小动物想将冰激凌传送到阳光下。他们如何发送？图34：（让我们看看谁先来了）这是谁？（长颈鹿。他带来了叶子味的冰淇淋。他爬上去，但是一接近太阳，砰的一声融化了。）图56：还有哪些其他小动物可以帮助您？（鳄鱼，松鼠，小鸭等，灰熊带来了鱿鱼味的冰淇淋，他爬上爬下，但就在阳光下，砰的一声融化了。）图78：又是谁？（狮子。它带来了带有肉和骨头的冰淇淋。他爬

4、上去，但是一接近太阳，砰的一声融化了。）图910：还有哪些小动物呢？（大象，绵羊，鸟类等。小猴子带来了香蕉味的冰淇淋，但是当它们接近太阳时，砰的一声融化了。）图1112：最后一个是谁？（带浆果味冰淇淋的小老鼠刚刚接近太阳，砰的一声融化了。）3.观察图13，分析太阳的表情，外观和心情。指南：有这么多的小动物将冰淇淋送入阳光下，但是阳光仍然不能吃。你怎么看他？（I很伤心地哭）太阳仍然不能吃冰淇淋，为什么呢？4.总结。它们都是冰淇淋，能爬上梯子，给阳光提供一顿美餐。由于太阳太热，因此在送入太阳之前已经融化了。就像将冰淇淋送入我们的嘴里一样，它在进入胃部之前就已经融化。中介语：孩子们，你做什么工

5、作？有一只聪明的小动物，他也想办法。让我们看看谁提出了一个好主意？（小狐狸）它是怎么做到的？（2）引言的第二部分1，一张一张显示1418张图片，结合问题指导指导意见：阳光到底是怎么吃冰淇淋的？2.总结。聪明的小狐狸想到了一个好办法，邀请了风度翩翩的婆婆帮了大忙，并为太阳做了一件漂亮的彩色云朵连衣裙。穿在身上凉爽，阳光不热，最后被吃掉了。美味的冰淇淋，真的很开心！3.提出问题。您谈论太阳最终如何得到冰淇淋吗？（3）引言的第三部分1.观察图19-20比较太阳的变化。指导意见：太阳吃完冰淇淋后，发生了什么变化？（原来的橙色太阳变成绿色太阳）他和这些小动物在做什么？（短时间内，太阳和小动物在尖叫

6、.）2.总结。太阳吃完冰淇淋后，脸逐渐变成凉爽的绿色，露出甜美的笑容。整个天空充满冰淇淋，小朋友们都睡着香，开始了一个甜蜜的梦。（中介语言：小动物梦见一群可爱的孩子们来了，他们架起了长长的梯子，把冰淇淋送给了阳光。让我们一起玩这个游戏。）第三，情境游戏，体验有益的情感，加深对故事的理解（中介语：这真的很有趣，太阳终于得到了冰淇淋，这是我们可爱的孩子们希望帮助他的愿望。太阳正在吃着冰淇淋，整个人都很酷，地球很酷，充满了甜美而香甜的冰淇淋，小动物们舒适地睡着了，真的很快乐！事实证明，当我们帮助别人时，我们会非常快乐。）第四，孩子们读书，老师完成故事，进一步巩固故事，加深理解（中介语：孩子们还

7、记得太阳和小动物做了什么吗？老师把书放在椅子后面，孩子们可以拉一个你喜欢的小朋友和你一起安静地读书，老师会和你一起回来。告诉我讲这个有趣的故事。）五，梦想的猜测，大自然的终结老师：太阳有美味的冰淇淋。大家都很开心整个空气充满了甜香的冰淇淋。他们有一个甜蜜的梦。你知道他们梦of以求的吗？（在“夜晚的钢琴五人钢琴”中，老师和年轻人耳语，自然而然地结束了）百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86％。太阳系中的八个主要行