幼儿园中班教案《太阳》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《太阳》中班教学计划《太阳》适合中班的主题教学活动。让孩子学会使用多色绘画方法来感受色彩的美感，提高大胆使用色彩的能力，积极想象，大胆使用画笔表达自己喜欢的阳光，可以自由选择绘画材料进行绘画和体验快乐的情绪。过来看看幼儿园中的《太阳》课程计划。活动目标：1.积极想象，大胆地使用刷子表达自己喜欢的阳光。2.学会使用多种颜色绘画方法来感受色彩的美感，并大胆地提高使用色彩的能力。3.您可以根据需要自由选择绘画材料来绘画和体验快乐的情绪。4.训练幼儿绘画太阳的能力。活动准备：1.体验准备：了解太阳的浅层知识并欣赏关于太阳的艺术品。2.材料准备：油画棒，儿童材料

2、。活动程序：1.讲故事并导入主题。老师：今天我给你带来了一个好故事。故事的名字是《太阳的颜色》。故事附带：每次白兔子看到太阳时，它都想知道：“太阳是什么颜色？”小白兔子问那只鸟。鸟说：“太阳是绿色的。你看，阳光照在树叶上，树叶是绿色的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您会看到，阳光照在花朵上，花朵是红色和明亮的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。你看，太阳照在稻穗上，稻穗是黄色的。'小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（问题：小动物说的是太阳的颜色吗？）太阳是什么颜色？白兔子想，当雨开始时，雨停止，太阳停止

3、。出来，天上有彩虹。小白兔子想要彩虹姨妈生活在天空中，必须知道太阳的颜色，然后跑去问彩虹姨妈。彩虹姨妈首先要求小白兔计算红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色的颜色。啊!有七种颜色。小白兔说。因此，彩虹姨妈说：“对！我父亲身上的七种颜色全都是太阳父亲给的。”小白兔高兴地说：“我明白了！我明白！'。[评估：本节主要通过介绍多媒体课件，但孩子们也喜欢听故事。因此，两者结合起来说明了孩子们的解释，并直观地让孩子们感受到了阳光的影像，激发了孩子们参加活动的兴趣和热情。在活动中，以个性化的语气问孩子。兔子说：“他懂，那你懂吗？”该问题的设置为下一步铺平了道路。让孩子思考和聆听问

4、题，更好地培养孩子的听力能力。】2.讨论：让孩子谈论他们对太阳的理解和感受。老师：问题，小白兔懂，你懂孩子吗？那您想考虑太阳的颜色吗？（儿童可以自由回答。）老师：嗯！你真聪明（哦，太阳有那么多美丽的色彩！）然后请再想一想，如果没有太阳怎么办？年轻：没有太阳，花，草，树，它们都会死。没有阳光，我们会生病。摘要：好，您说的非常好！如果没有阳光，不仅小花，草，树都会死亡，而且我们的身体也容易生病。事实证明，太阳对我们的大家庭影响很大。那您想画一张心中最美丽的太阳吗？[评价：本次会议的主要目的是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢于说，想说，这些活动主要是让孩子们谈论太阳，并

5、愿意在前面讲自己的想法。集体。它不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以培养幼儿的勇气。让孩子们在说话的过程中，了解太阳对我们是否没有影响，加深孩子们的意识，为下一张孩子的绘画铺平道路。】3.老师解释并要求孩子们示范太阳的绘画。老师：请一些年幼的孩子起来画太阳，让其他孩子观察和讨论这幅画。老师：引导孩子用各种颜色画太阳，以增加他们对颜色表达的理解。老师：这两个孩子画得很漂亮。你心中最美丽的太阳是什么？[评估：此链接是活动的难点。本节再次强调太阳的吸引方式，主要是让孩子们上台演示太阳。让孩子们成为老师，把机会留给孩子们，让孩子们有机会自由表达自己。这样，孩子的自信心和勇气就

6、会得到改善。老师给了一个简单的解释，并示范了孩子对太阳的绘画。孩子们对绘画太阳有更深刻的理解。他们为下一次绘画活动铺平了道路。】4.儿童绘画，老师指导。老师：促使孩子大胆地表达自己思想中的阳光，越夸张，越人格化越好。[评价：在不断练习的过程中，儿童绘画水平的能力逐渐得到发展。教师应为幼儿提供自由表达自己的机会，并鼓励他们大胆勇敢地表达自己的情感，并理解和想象艺术。在活动中，让孩子们绘画，老师只是作为指导，帮助孩子解决绘画中遇到的一些问题，及时给予帮助，提高孩子的艺术创造能力。】5.指导评估并互相赞赏。（1）互相欣赏的作品。老师：您可以要求正在绘画的孩子将照片展示给其他孩

7、子，并告诉彼此他们心中最美丽的阳光是什么样。（2）老师将孩子们的绘画作品带到教室布置主题墙。[评估：即使有些孩子尚未完成，本次会议也为幼儿创造了相互展示和交流想法的机会。但是，他们在绘画过程中做出了努力。作为老师，他们应该尊重幼儿在发展水平，能力和绘画方面的个体差异。由于教书，每个孩子都能在活动中得到满足。一种成功感，不断激发幼儿对艺术活动的兴趣和热情。】活动反思：该活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆思考，并利用其现有经验大胆表达不同形式的太阳。在活动中，首先介绍了故事，以使孩子们在听，说和说的过程中了解太阳的颜色。然后让孩子们思考问题，