幼儿园中班教案《小猫刮胡子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小猫刮胡子》带反思中班课程《小猫刮胡子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们通过提问和有秩序的观察来了解图画中情节的发展，欣赏故事，了解词汇：“集中众神”，“流血头”，并初步理解含义：在做事之前，您已经想一想，您看不到您学到的东西，知道每个人都有自己的特点，不要盲目向他人学习。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小猫刮胡子》。我们走吧。活动目标：1.欣赏故事，理解词汇：“集中神灵”，“头脑碎血”，并初步理解含义：做事之前先思考，看不到要学习的东西。2.通过提问和有序观看图片来了解图片中情节的发展。3.了解

2、每个人都有自己的特点，不要盲目向别人学习。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1.自制《小猫刮胡子》图像设置或根据寓言内容制作计算机动画。2.小猫（胡须）有一个手偶。活动程序：首先，老师通过讲话引导活动内容。一位老师向小猫展示了木偶：我是小猫，我的胡须又长又长。2.老师：孩子们，你知道小猫的胡须是干什么用的吗？3.在孩子们自由讨论之后，老师巧妙地引出了寓言故事。老师：但是有一只猫剃了胡子。让我们看看发生了什么。其次，老师展示教学图片并用寓言表达寓言。1.老师展示了图片并生动地

3、描述了寓言《小猫刮胡子》。2.老师：小猫剃毛后发生了什么？第三，老师引导孩子有秩序地观察图片，并分节讲故事。1.了解第一张图片的内容：所有者在做什么？<了解词汇：'集中众神'>小猫在看什么？2.老师帮助孩子有条理地观察图片并理解寓言情节。3.老师：当小猫抓挠胡须时会发生什么？你为什么要流血？（了解词汇：“头部断血”）第四，老师和孩子们再次看图画，充分欣赏寓言，激发孩子们理解寓言。1.老师们参考图画和孩子们来讲述寓言。2.老师：小猫可以刮胡子吗？3.教师总结：最初，胡须是猫用来探索道路的工具。就像一把尺子。用于在钻孔时测量孔的大小。没有这个尺

4、子，猫就不知道他是否可以钻透。5.引导幼儿扩大对话，并激发幼儿在做什么之前知道该做什么。1.老师：小猫的主人刮胡子好吗？2.老师：主人为什么要刮胡子，而小猫却不能刮？（每个人都不一样，看不到要学习什么）3.老师：如果您将来还会遇到刮毛的小猫，您会怎么说呢？教学反思：我注重营造和谐的氛围，并指导学生大声朗读。最后，着眼于猫妈妈的感受，让学生从多个角度，或苦恼，或担心或生气的语气读出感情来读取猫妈妈的话。通过学生的多角度阅读，了解猫妈妈怎么说。然后考虑学生在个人理解，阅读和偏好方面的差异，并用“妈妈，我想告诉你”一词，并要求学生考虑对母亲说些什

5、么？你能放心妈妈吗它将成为真正的捕鼠大师吗？让学生以他们喜欢的方式理解轰动的文字。在这个教学过程中，我几乎没有分析和解释课文的内容。我只指导学生阅读猫妈妈的话，真正让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读，自我体验和独立创造。培养学生的口头表达能力和思维想象能力。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。