幼儿园中班教案《小猫生日》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小猫生日》带反思中班教学计划《小猫生日》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以从整体或部分阴影中大胆地猜测故事中的来宾，具有一定的观察能力和想象力，通过观察课件图片初步了解故事。内容丰富，愿意表达您的理解，与朋友一起体验生日快乐，快来看看具有反思性教学计划的幼儿园中班《小猫生日》。活动目标：1.通过观察课件屏幕初步了解故事。2.我们可以从阴影的整体或局部轮廓大胆地猜测故事中的客人，并具有一定的观察能力和想象力。3.我很高兴表达我的理解，并与朋友们一起体验生日快乐。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.培养孩子大胆说话并说出

2、完整单词的良好习惯。活动准备：PPT，一本大故事书，糖果，图片。活动程序：（1）引导问题，看图片（小猫）老师：今天，老师邀请了一位动物客人作为客人来找我们。猜猜是谁？向它问好！（鼓励幼儿用普通话大胆问候小猫）老师：小猫今天很高兴，知道为什么吗？（观看图片）您在哪里看到小猫要过生日？（直接，通过观察封面，让孩子获得有关故事的信息，发展孩子语言的完整性，并了解故事封面的隐藏含义。）（2）理解故事，听声音，看大书3（停电）老师：哎呀，那只小猫生日那天怎么了？（家里有停电！请让孩子上去找到停电的页面。）老师：停电，什么都看不到，小猫应该怎么办？（指导幼儿根据自己的生活经验来表达

3、他们对停电的解决方案）（一张深色图片，给孩子带来视觉冲击，并结合生活经验来发展幼儿语言和推理能力）（3）观看课件（小猫拿着手电筒）。老师：看到小猫发现了什么？（手电筒）（4）观看课件5（门铃，客人来了）1.老师：嘿：门铃响了，小猫拿了一个手电筒，从门口看着它。（解决方案故事中的解决方案。）老师：这是谁？你们猜这只小猫是为什么（是兔子）？你怎么看的？请小猫打开门看看。猜对吧？（兔子，你好！请进来！）2.嘿：有人来敲门铃，小猫从门口拿了一个手电筒。这是谁？谁去猜？（刺猬）为什么？打开门，看看。真的是刺猬！（刺猬，你好，请进！）3.嘿：另一位客人来了。小猫从门口握着一个手电筒

4、。是谁呀？谁是长尾巴？请让他过来看看，（课件10）（小猴子，你好！请进来！）4.现在，小猫家有几个朋友？让我们一起计数吧！（编号1.2.3，同时显示课件）（推动轮廓的效果深深地吸引了孩子的探索兴趣。在完全推测的过程中，使用部分至整体的观察方法，完成了语言描述了解故事的内容和情节。）5.嘿：有朋友来了，有那么多小猫咪的朋友，让我们一起来看看，哇！这次我来了三个朋友。是谁呀？打开门，看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫！请进来！）（可以区分主人和客人，并感受到朋友的欢乐景象。）（5）讲故事完整（孩子们在猜测过程中对故事情节有一定了解。本节通过互动阅读本书进一步了解故事内容，并以生动

5、的语言适当地将原文中的句子修改为孩子们用来欣赏。在图形文本的过程中。）（6）配对，寻找礼物1.多少位客人聚在一起？（数数）2.每个客人都带来一份礼物。猜猜你要带什么样的礼物？（孩子大胆猜测）3.您想知道这些礼物是什么吗？但是，这些礼物有点奇怪。由于停电，这些礼物在漆黑的房间里看不到。他们只能看到黑暗的阴影。嘿，轻轻地，不要把这些礼物吓走。你知道，不是吗？儿童手术每人拿一个礼物袋，找到相应的礼物，然后放在一起。（7）引导孩子们祝福小猫，唱一首生日歌1.老师：小猫现在在家里更热闹了，哇，电来了！小动物将一起给小猫生日！孩子们，你想和小猫过生日吗？但是有一个要求，那就是对小猫

6、的祝福，对吗？（孩子们说祝福）2.生日歌会响起并引导孩子们唱生日歌。老师：宝贝，我们一起给小猫唱生日歌吗？分享糖果。（感受小猫生日的喜悦，自然而然地结束高潮，让孩子们一起分享糖果，让自己参加小猫的生日聚会，感受好朋友生日的喜悦。）活动反思：该活动主要通过阴影猜测故事中的客人。在活动期间，我发现孩子们的活动更有趣，注意力也相对集中。每个老师提出问题后，他们都可以举手回答。赛前，我以为年幼的孩子可以猜测，但实际上孩子们的想象力很丰富，有的人认为刺猬是狐狸，因为他们认为鼻子更像，有的则看到猴子的尾巴猜中了猫。我没想到孩子们会在比赛前猜到其他动物，所以我对他们的回答有些困惑。我

7、不知道该如何回应。我没有猜到孩子们猜不到的动物。我没猜到我自己说的小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。