幼儿园中班教案《做面条》（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷

2、惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《做面条》中班教学计划《做面条》适用于中班美术主题教学活动，让孩子学会使用剪刀，尽量沿线剪，激发孩子对手工活动的兴趣，激发孩子感受不同的艺术美感，体验绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班《做面条》的教案。活动目标1.激发幼儿对手工活动的兴趣。2.学习使用剪刀，并尝试沿直线切割。3.激发孩子们体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。4.可以展示自己的面条，也可以品尝别人的面条。活动准备1.进食时，有意识地引导孩子观察面条的形状。2.废纸，圆头剪刀，橡皮泥或面团。3.印版

3、（3--5），抹布，纸。4.由老师用废纸切出的一碗“面条”。活动程序（1）进口零件。老师：孩子在吃面条吗？面条看起来像什么？你喜欢吃面条吗？“（2）扩展部分。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你

4、是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包

5、括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.老师展示了准备好的面条：“今天，老师也做了面条。请看一下，和您吃的面条一样吗？（类似）有什么不同？``让孩子们说老师切好的面条是切好的，他们吃的面条是用面条做的。2.老师：“今天，我们的孩子亲自来做面条，好吗？将准备好的面条放在盘子上。“3.子分组操作。老师：'老师

6、给孩子们准备了废纸，剪刀，并要求孩子们4---6人进行手术，将切好的面条放在盘子上。看哪一组孩子将面条切得又细又长。“（3）结束部分。将儿童作品放在展览区域或青蛙蛙屋中。请告诉孩子们您最喜欢哪种面条？为什么？年幼的孩子互相评价。活动反思：评估活动的效果。孩子们整个活动的积极性仍然很高，在老师的指导下小孩子完成活动也不错。缺点是孩子们撕裂的面条不薄又长，很粗，长度不适当且不均匀。如果我要重读本课，我将更详细地考虑活动的各个方面，改善活动的某些要求，并关注孩子的眼泪。小柯克：面条起源于中国，已经使用了4000多年。面条是一种健康食

7、品，制作简单，食用方便，营养丰富，可以作为主食和快餐食品。它已被世界人民接受和喜爱。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼

8、眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人