幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《舞动的面条》带反思中班教学计划《舞动的面条》包含了对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们发挥想象力，体验内心的兴奋，了解面条在烹饪面条过程中的变化，并夸大使用四肢。动作形象的模仿和表现激发了孩子们活动的热情，使他们可以体验自由表达和创造的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《舞动的面条》。活动目标1.了解面条烹饪过程中面条形式的变化，并可以模仿和表达夸张的肢体运动的图像。2.发挥想象力，体验通过夸张的动作表达内心感受的乐趣。3.激发幼儿体验自由表达和创造的乐趣。4.根据色彩做出大胆

2、合理的想象。5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。教学重点，难度我可以体会到夸张的身体动作的模仿和表达内心感受的乐趣。活动准备1.知识准备：我观察了父母在家煮面条和品尝各种口味面条的过程。2，材料准备：煮面的视频，一双大筷子，一些丝带，音乐3.场地准备：使用彩色绳子在地面上形成一个大圆圈（用于煮面条），两个小圆圈（碗）活动程序一，热身游戏：跳舞彩带（引导儿童用肢体语言表达音乐情节，调动幼儿的兴趣）其次，观看面条的视频，让孩子们了解面条形状变化的过程。煮沸的水-（直接）以下酒吧-观察面条

3、的变化-加冷水，观察面条的变化（冷却，停止不动.）-打开水后，观察会发生什么（变软，扭曲，纠缠）-将面条放在碗中。第三，请孩子在视频中自由讲述发现。第四，引导孩子体验通过身体动作来煮面条的过程。锅底下的面条-身体僵硬地跳进锅里；水在上-身体用来使面条变得柔软和纠缠；用筷子搅拌-随身体表情方向变化；用筷子捡起面条-用身体伸展；加冷水-用身体冷却并停止运动；水又沸腾了-与身体同在；气体关闭了-身体静止不动；老师用筷子将面条夹在碗里-身体被拉伸并站着不动。5.在音乐中再次体验面条的演奏。在音乐的伴奏下，老师扮演厨

4、师，幼儿扮演面条，他们一起完成了面条的整个烹饪过程。让孩子们再次被音乐所吸引，享受面条形状的变化。6.请一个小孩扮演厨师。老师和其他孩子一起玩面条，并再次显示烹饪面条。七，休闲活动：《面条喷喷香》通过模仿吃面条来放松活动，让幼儿沉思并自然终止活动。八，延伸活动：建议孩子和父母一起做面条。教学反思这次活动，我很熟悉孩子们的东西-面条，让孩子们知道，只要有一对善于发现的眼睛，美丽无处不在。在活动开始时，让孩子们观看面条的视频。此步骤首先是为了帮助孩子们回顾和组织他们在烹饪面条方面的经验。面条在锅中滚动的形式激发

5、了孩子表演的欲望。在提问之后，我用一些提示来指导孩子们用肢体语言来表达锅底下的面条-软化-混合-促进-煮沸-加冷水，让他们想象自己在锅。面条，从中体验音乐表演的乐趣。在这场表演中，我匹配了适合该活动的音乐，欢快的音乐显示面条沸腾或被搅动，舒缓的音乐显示面条柔软而惹人喜爱，我认为这可以改善孩子们的音乐表现。兴趣，事实在活动中，这种音乐起着非常重要的作用。最后，我以厨师的身份参加了幼儿的表演活动，使孩子们变得更加兴奋和投入。当我看到一些孩子的表现不佳时，我故意“吸了”面条说：“太难了，似乎还没煮熟”，这在提醒幼

6、儿四肢不舒服方面起到了作用。足以刺激孩子的表现。在整个活动中，我感到孩子们的兴趣很高。许多孩子的表现力超出了我的想象。最后，我赞扬并鼓励了他们。小柯克：面条起源于中国，已经使用了4000多年。面条是一种健康食品，制作简单，食用方便，营养丰富，可以作为主食和快餐食品。它已被世界人民接受和喜爱。