小学语文第四册全册第三单元教案

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1、小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故

2、事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告

3、诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。小学语文第四册全

4、册第三单元教案9．寓言两则一、教材分析这篇精读包括两则寓言故事——《亡羊补牢》和《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。“南辕北辙”这个成语，用比喻行动与目的相反，背道而驰，含有讽刺、批评的意味。两则寓言故事情节简明有趣，语言简练，用词浅显，非常适合三年级学生阅读。中都用到了反问句，联系“单元提示”和“语园地”不难发现，通过与陈述句的比较体会反问句的作用是本单元的一个训练点。但是，两则寓言的表达上也有不同之处：前者有鲜明

5、的时间推移顺序，后者以对话为故事主体。因此，教学时需要让学生了解寓言语言表达的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。二、教学目标1．借助拼音会认个生字；学写12个生字；能正确读写并运用查字典、联系上下、据部首猜义等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语意思。2．认识反问句，通过与意思相同的陈述句的比较体会反问句的作用。3．能正确、流利、有感情地朗读，并能利用故事不同的表达形

6、式用自己的话讲讲两则寓言故事。4．抓住教材语言表达特色了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。三、教学重点：引导学生喜欢寓言，并能用自己的话讲述寓言故事。四、教学难点：把握寓言主要内容，体会寓言所表达的本义及现实意义。五、教学时间：2时第三单元学情分析教学预设教学调整第一时一、复习引入　揭示题1．（出示：寓言两则）小朋友们学过寓言故事吗？（　揠苗助长　守株待兔　）这两个是寓言故事，你知道这种故事和其它的故事有什么不同的地方吗？2．寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长、守株待兔是我们

7、二年级下学期学过的两则寓言，今天，我们再学习两则新的寓言故事。二、板书题目，布置初读我们先学习第一则寓言故事。（板书：亡羊补牢）齐读我们要学好一则寓言故事，首先应读好故事。先请大家放出声音读一读，读准生字、多音字，读通。用手势表示所读遍数。三、检查朗读，书难写字1．第一自然段检查。（1）指名一生读第一自然段，随机正音。　（羊圈　窟窿　叼走）（2）书写难写字。①窟窿的“窿”不仅容易念错，还容易写错。请大家看老师写（范写）。哪一个笔画不能漏？②叼走的“叼”字，看老师写（范写）。哪一笔要注意？一提变成

8、一撇，“叼”字就变成了“叨”字。③请大家把这两个字各写一遍，注意写字姿势要漂亮。2．第二～五自然段检查师：其它四个自然段难读的字词很少，老师一组一个自然段听一听，看哪一组读得最准确、最流利。（四组都读完后做一小结，点评。）四、理解题意，渗透学法1．读通顺了，题目的意思你读懂了吗？查了字典的同学，谁说说“亡”和“牢”的意思？2．查字典是我们了解字词意思的一种好方法，但我们还有更有帮助的方法。谁能从中找到藏了这两个字意思的句子？交流辨析两个字的意思①“亡”字，在这里为什么不说是“死亡”的意思？②“牢