幼儿园中班语言教案：下雨了.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷

2、惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教学计划：正在下雨2.显示图片一：“兔子妈妈来了，小白兔子怎么回家了？“（显示单词卡“顶部”，“蘑菇”）3.显示图片二：“哪只小黄狗带着雨伞回家？'（显示单词卡“Banjia”）4.显示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？您如何看待小青蛙？'（显示单词卡'荷叶'）5.展示图片四：“娃娃的母亲没有来，我该怎么办？请孩子们帮助她考虑一下。'（显示单词卡“折叠”，“手帕”）三，完整描述，进一步感知目标词1.老师的启发：“当小动物回家时会发生什么？我们看了看图片来编故事，如何

3、让小动物回家，心情怎么样，好吗？“2.幼儿尝试讲故事。3.当孩子讲故事时，老师会适当地指出单词以加深印象。第四，游戏“买伞”巩固了单词的目的提供音乐，背景并创造一个下雨天。“我们必须回家，看看，正在下雨，您想买什么伞？去捡吧！'（雨伞后面有一个字）第五，尝试阅读一小段文字你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我

4、多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是

5、触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.老师的启发：“孩子们刚刚编了一个故事。现在，老师讲一个故事，听它，我怎么说？'（老师在讲课时讲故事）2.幼儿尝试读书。6.扩展活动当孩子们阅读小书时，他

6、们用彩色笔圈出他们所知道的单词。活动效果在活动中，充分利用了孩子的想象力，并且结合了游戏的形式，使孩子们在轻松愉快的氛围中易于识字。这些活动经过精心构思，实现了“读写，讲说和阅读”的和谐统一。设计须知夏天，经常下雨。孩子们担心在雨天回家。散文01003010符合幼儿的心态。该文章构想优美，想象力丰富，非常适合中班生阅读。在活动中，我使用游戏的形式来激发兴趣，并将识字和阅读结合起来。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，

7、可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人