幼儿园中班语言教案：表情的变化.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见

2、血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教学计划：表达方式的变化1，可以区分基本的表情，如快乐，生气，悲伤，害怕等，并对表情做出正确的判断。2.尝试体验并表达不同的有毒变化，并感受到积极的情绪。活动准备1.一只“表情娃娃”（哭，笑，愤怒，狡猾）根据该班儿童的认知发展特点，可以消除“愁娃娃”，因为孩子的情感内涵不容易被孩子理解。2，心情记录活动程序一，游戏：谁来听情感录音的表现1.老师：您听到了谁？你想要什么样的表情娃娃？2.游戏以一句话开始：“您听到了谁？立刻抓住孩子的心，孩子对此会更加感兴趣。其次，感受不同的表情并表达自己的想法。1.老师出示现场图（领奖和丢帽子

3、）您考虑他现在应该是什么，为什么？2.图片上的孩子朝内。孩子说正确之后，将图片翻过来。老师：说出自己的表情：什么时候会有一个快乐（悲伤）的表情？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是

4、你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个

5、人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.从自己的情绪中，实现表达的真实含义。老师：如果遇到这样的事情，您会怎么想让自己开心？4，从孩子的故事出发，进行较为典型的案例分析。了解通过讨论和互动来自我排除不良情绪的方法。老师总结：我们通常会遇到很多事情，但是幸福是最重要的。因此，我们通常会遇到不幸的事情。您可以找到老师和一些帮助。成为一个快乐的娃娃！第三，自由选择表情游戏，表达和表达对表情的理解。1.老师：今天，老师为

6、您准备了一些有趣的“表达游戏”。您可以选择自己喜欢玩的游戏！2，儿童：选择操作表情游戏。四，交流与分享1.老师：你玩了什么？你怎么玩？2.这些活动可以在拐角处进行。在角落。您还可以放置一些枕头玩具来指导孩子的情绪不满，这种情绪可以在这种环境下得到缓解，并发挥心理作用。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我

7、，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人