中班美术快乐的鱼教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

2、对中班艺术快乐鱼教学计划的思考中班美术快乐鱼教学计划的体现主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。绘制不同形状和大小的鱼，尝试使用线条变化和稀疏秘密变化用于装饰小鱼。年幼的孩子会为绘画的形状，颜色和线条发展小肌肉。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看看快乐鱼教学计划。活动设计背景水下世界是一个色彩缤纷的世界，其中生活着许多新颖的生物，是一个神秘的国家。鱼是孩子们最喜欢的表达方式之一。水下世界的深蓝色水域充满各种鱼类，并且有许多海洋生物。这是一个充满神秘色彩的水下世界。孩子们经常被这些吸引，对好奇心和对海底世界的向往。根据班级的年龄

3、特点，我开展了这项活动，以绘画和剪贴簿的形式开展教学活动，指导儿童了解鱼的形状特征，变色，并促进幼儿的形象思维和创造性思维。活动，表达孩子对海底世界的美好感觉。活动目标1.绘制不同形状和大小的鱼，并尝试通过线条变化和密度变化来装饰鱼。2.幼儿通过造型，绘画和线条来发展小肌肉。3.通过绘画水下世界动物-鱼来培养孩子对艺术的热爱。4.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语

4、录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语

5、录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学重点，难度重点：学习用形状变化和线条密集排列来装饰小鱼。难点：鼓励幼儿大胆想象创造力。活动准备1.水下世界鱼类的图片。（PPT播放）2.绘制水生植物水下世

6、界的背景图片。3.水下世界音乐磁带。4.蜡笔，绘图纸，剪刀和固体胶。活动程序一。节奏导入1.老师：'让我们今天潜水艇去探索海底！过来准备好了吗我们走吧！``（孩子们跟随老师在音乐节奏中坐下）2.要求孩子们看水下世界鱼类的照片。边看老师边介绍。问题：您刚才看到了什么？他们看起来怎么样？他们是一样的吗？有什么颜色和图案？（指导孩子说出基本特征）二。老师示范鱼1.引导孩子猜测背景图像。我来到了海南的海底世界，但是海底的鱼走了吗？2.展示蜡笔，这是一支魔术笔，它知道鱼藏在哪里。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是

7、我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路