中班美术五彩鱼教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血

2、的评价你是我语录人对中板艺术七彩鱼教学计划的思考中型艺术彩鱼教学案例的反思主要包括活动目标,活动重点,活动的准备,活动过程以及活动的逆转。可以用报纸条将其固定在鱼的形状中,并尝试鱼的设计和鱼的图案。自主解决操作过程中的一些问题,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,来看看彩鱼教学案例。活动目标:1.它可以用报纸条固定在鱼的形状上,并用彩色纸设计以装饰鱼上的图案。2.尝试解决操作过程中出现的一些问题。3.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。4.感受工作的美丽。5.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力。活动重点:重点:用报纸制作固定鱼的形状难点:用彩色纸装饰鱼活动

3、准备:1.我喜欢“美丽的鱼”,并且对鱼的形状和样式有所了解。2,五颜六色的鱼的“例子”,半成品的“彩色的鱼”(没有鱼眼)的例子。3,报纸,彩色纸,双面胶带,剪刀。活动程序:你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐

4、的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是

5、我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人首先,观察示例,考虑生产方法1.老师以“五颜六色的鱼”为例。问:这是什么?这有什么用途?您是否考虑如何制作出如此鲜艳的鱼?(指导孩子说用报纸将其卷成纸。用彩色纸定形,装饰鱼眼,身体,鳍,鱼尾等)。二,听老师讲解,学习如何使1,老师演示鱼身幼儿园中班手工活动课程计划:五彩鱼的方法幼儿园中班手工活动课程计划:五彩鱼。老师:我把一卷报纸卷成厚棒,拧紧,然后拧成纸

6、绳。最终,我越过了绳子的两端,看到了它变成了什么。老师:鱼也应该穿漂亮的衣服!我们可以使用彩色纸将其切成不同厚度和图案的条带,并可以在不同的方向上进行装饰。2.老师拿出一个例子来说明如何装饰鱼。师:我们也可以用彩色纸切成三角形,圆形或正方形,可以用作鱼上的图案,鱼鳍或装饰性的鱼尾。三,困难的讨论1.老师介绍半成品“有色鱼”。问题:这条鱼缺少什么?鱼眼能做什么?2.老师用手指越过“鱼”的头,问:鱼的头挖空了。您如何看待它?你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜

7、欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录

8、:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳

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