资源描述：
《小学英语3a unit1教案（2013译林版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学英语3AUnit1教案（2013译林版）三年级上册Unit1Hell教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。4能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBb小学英语3AUnit1教案（2013译林版）三年级上册Unit1Hell教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：is
2、sLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。4能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBb小学英语3AUnit1教案（2013译林版）三年级上册Unit1Hell教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。4能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBb小学英语3AUnit1教案（2013译林版）三
3、年级上册Unit1Hell教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。4能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBb小学英语3AUnit1教案（2013译林版）三年级上册Unit1Hell教学目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angL
4、ing。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。4能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbDd教学重点1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。教学难点认识本册教材中的人物教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT教学时间3时第一时时目标准确认出人物，知道他们的名字并能读出教学过程教师活动学生活动个性化修改LeadinPresentatinandpratie同学们，今天老师带你们认识几位新朋友
5、，他们是谁呢？1、看图。2、你能说出哪些名字？3、他们各有什么特征？4、师领读单词。看图自由发言。生跟读。生互相读板书设计ieissLiNanDavidLiuTa作业设计向家长或同学说说所学的人物名字教学后记第二时时目标1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hell,I’…/Gdrning。2学生
6、能认识主要的人物：issLi,SuHai,LiuTa,ie,angLing。教学难点初步会用英语表达自己的名字。教学过程教师活动学生活动个性化修改LeadinPresentatinandpratie我们怎样与认识的几位新朋友打招呼呢？1、看图2师介绍hell,hi用法，领读单词。3介绍gdrning,gdafternn用法，领读单词。看图生说说图意。
生跟读。生互相读。生表演。板书设计Hell=higdrninggdafternn作业设计背诵教学后记第三时时目标1能熟练的辨认issLi,SuHai,LiuTa,i
7、e,angling2能熟练地运用Gdrning/Gdafternn/Gdevening/Hell/Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbDd4能熟练转换I’/Ia拓展at,use这两个单词教学重点1能熟练的辨认issLi,SuHai,LiuTa,ie,angBing2能熟练地运用Gdrning/Gdafternn/Gdevening/Hell/Hi在不同的情境中和身边的的打招呼教学难点1能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbDd2能熟练转换I’/Ia教学过程教师活动
8、学生活动个性化修改FreetalPresentatinandpratieartnTieLetterTieSelfevaluatinT:hellS:T:hiS:T:GdrningS:1、（1）看图，生说说游戏规则。（2）师补充。（3）师示范游戏。（4）生合作游戏。2、看图。（1）看图，生说说图意。（2）师补充。（3）师示范读。讲解I’的用法。（4）生用I’介绍自己。1．放录
