小学一年级语文下册第七单元教案

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1、小学一年级语文下册第七单元教案26、小白兔和小灰兔教学目标：１、认识”翻、浇”等８个生字。会”拉、把”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学时间；2时教学方法；自主、合作、讨论式教学教学准备：第一教时教学过程：一、童话引入。1、放动画，教师讲述主要内容。2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的《小白兔和小灰兔》。（板书题）二、初读。1、教师范读。2、学生自渎。要求学生划出生字，多读几遍。3、同桌互相检查认生字的情况和朗读是否通顺情况。4、指名试读

2、。大家进行评议。三、认记生字。1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。2、小老师领读生字。3、重点指导易读错的生字。“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。4、开火车认读生字。、找朋友，给生字组词。6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）说说用什么方法记住这些字？8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。四、写字指导。1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）2、练习给这几个字组词。3、教师范写，学生描红。练写。五、快乐复习。1、快帮小兔找到它们要

3、吃的蘑菇。fiishhutifndne候挑担肥浇施饿翻2、快帮小兔把上的词语读准，他就能顺利回家了。挑担子「」浇水翻松「〕饿了时候〔〕施肥六、作业完成《随堂练习》P7页第一题。第二教时教学过程：一演示：看完动画，用简练的语言回答：小白兔——————小灰兔——————二、新学习：1、回归问题：随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪的？老羊为什么要送他们白菜？2、学习第一自然段。•理解“收”的意思就是‘拔“3、学习第2、3、自然段。•老羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？•从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?•老羊是怎样感谢他们的？

4、小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？（板书；要菜籽收下了）•情境表演：老商鞅送白菜的场面。4学习第4、自然段。、•小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？学生默读4、自然段。•口述小白兔种白菜的过程。（板书；种白菜）自由说——指名上台说————同桌互说翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。•小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出的？理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？三、中操歌曲《劳动最光荣》四、讨论自学6、7、8段。•小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？四人小组为单位讨论。•交流学

5、习结果。（板书：吃白菜、要白菜）•在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？（送白菜）•小灰兔所以什么态度啊？用奇怪的语气读这句话。•小白兔的才从哪的？齐读第9段。•你觉得这句话是什么意思自由发言。•师总结：正像歌里唱的一样：”幸福的生活哪里？要靠劳动创造。“五、自由续编故事。小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？自由准备——指名发言六、巩固1、复述。2、总结。板书设计:小白兔:要菜籽___种白菜____送白菜(只有自己种,才有吃不完的菜)小灰兔:拿白菜___吃白菜____要白菜27、两只小狮子【教学目标】1认识：“狮、整”等14个生字。

6、会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2正确、流利、有感情地朗读。学习朗读疑问句和感叹句。3了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。【教学准备】生字卡片、图片、头饰第一时一、激发兴趣，谈话导入1昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）2板书题。随机学习“狮”的读音和字形。二、初读，感知内容，认识生字1、用自己喜欢的方式读，遇到生字画下，借助拼音朋友，多读几遍。2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。3

7、、检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。）4、指名读，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。、再读，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？三、创设情境、朗读感悟1、2自然段1学生自由练读。2同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。3指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。A、指名读。B、贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片、请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。D、学生再练读