小学一年级语文上册第六单元教案集体备课

《小学一年级语文上册第六单元教案集体备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确

2、、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一

3、幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1小学一年级语文上册第六单元教案集体备课1、画教学目标：1、认识11个生字,认识2个偏旁。2、会写4个字。知道

4、三对反义词。3知道这首诗讲的是一幅水画,理解每句诗的意思。4正确、流利地朗读。背诵。教学重点:1认识11个生字,认识2个偏旁。2能理解每句诗的意思。3正确、流利地朗读。背诵。教学难点:理解诗句的意思一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新　　师：同学们，从开学到现在，我们学过不少儿歌，让我们一起背诵其中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我们一起学习一首谜语诗，学完，你们一定能猜出谜底。二、初读古诗，整体感知，认读生字　　1、多媒体映出水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。然后教

5、师播放优雅的古典音乐，范读，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。　　2、方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法巩固读音。最后一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读，又活跃了堂的气氛。三、诵读古诗，展开想象，体会感情　　这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言字的美。1、学生自由读诗，选择自己最喜欢

6、的一行多读几遍，并读给同位听。这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。　　2、根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法如下：　　“远看有色”，多媒体演示“”的分解图片，师描绘远：远远看去，一座座青色的峰连绵起伏，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？　　“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从间流出，请一位同学上台听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为什么？（画上的水）。那么，这一行该怎么读呢？　　“春去花还在”，演示“花”分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放

7、呢？（画上的花）。谁能把这一句读好呢？　　“人鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们跟它打个招呼吧。请一个同学上，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？（画上的鸟）。谁会读这行诗？　　3、指导学生把整首诗连起读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让学生猜出谜底：画。引导学生再欣赏一下这幅美丽的画，多媒体展示整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生上台当小诗人表演这首诗。最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词“、水、花、鸟”背。四、趣味练习，书