一年级语文上册第六单元集体备课.doc

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1、一年级语文上册第六单元集体备课一、教材分析：本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。《小松鼠找花生》借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼、浅显，符合儿童特点。《雪地里的小画家》以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。《借生日》述说的是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间

2、的真情。《雪孩子》讲述了雪孩子给小白兔消除灾祸、带来欢乐后就变成云的故事，告诉学生雪变化成云的过程。课文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。本篇为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感《小熊住山洞》是一个意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事。课文通过小熊舍不得砍树去搭房子的故事，告诉学生要爱护树木、保护环境。并以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。《语文园地六》有四项内容，分别是：字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字

3、。《口语交际六》共有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈问小兔是怎样运回家的，小兔平静的告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。二、学情分析：虽说学生已掌握了一些识字、写字的能力，但对于一年级学生来说，识字、写字仍然是本单元教学重点。一年级学生许多习惯还有待养成，各种思想品德还待继续受到熏陶。通过朗读课文，从中学到知识，受到教育，养成好的品行。三、教学目标：1．认识55个生字，会写16个字。2．正确、流利地有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。3、认识新偏旁“方”、“

4、饣”、“虫”、“目”、“石”、“孑”。4．知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣；知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点；懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手；懂得爱护树木、保护环境是一种美德。四、教学重点、难点：1、教学重点识字、写字和朗读课文。懂得每篇课文所告诉我们的道理。2、教学难点讲故事、续编简单的故事，培养学生的口语交际能力和想象能力。五、教法与学法采取自主识字、写字的方法，提高识字能力。采用多形式的读书方法，在读的基础上理解内容，学到知识，受到教育。课题16小松鼠找花生第六单

5、元第1-3课时课型：新教学目标1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重、难点1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。2、指导学生根据课文内容续编故事。教学准备1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形第一课时前置自学一、识记生字：1、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。2、同桌互相正音。注意读准“找、种、生”

6、。3、小组合作记字形，说“你是用什么方法记住这些字的?”4、同桌互助，认读课后练习中的词语。二、写字竞赛：生里果　　　三、讨论：1、小松鼠找到花生了吗？2、花生真的被摘走了吗？花生是在哪里结果的？第二课时导入新课合作学习展示交流点拨升华品味感悟课后拓展板书设计小松鼠找花生　　　　　　　　　　花（鲜艳）→　　花生(谁摘走了呢？)　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　（埋在地下）第三课时巩固练习一、填空。　　“生”字共()画，第一画是()。　　“里”字共()画，第四画是()。　　“果”字共()画，第六画是()。二、抄词。水果_____

8、_______心里____________生米____________三、给音节加声母。　　()ǎo()ēng()áng()òng()ǔ()é()ěi()án　　找生旁种许格每言四、给音节加韵母。w()y()g()p()zh()x()m()zh()五、把句子补充完整。1.花生真()。2．小松鼠发现()。六、读一读，记一记。找人花生旁边种花许多格外鲜艳每天语言语文教学反思课题17雪地里的小画家第六单元第4-6课时课型：新教学目标1、认读11个生字和2个偏旁，学写一个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感

9、。教学重、难点1、认读生字和朗读课文。2、识记生字。教学准备投影仪，录音机，情境图，各种图片。第一课时前置自学一、自学生字：1、比一比，谁是“火眼金睛”，找出藏在课文中的认读生字，借助拼音读准字音。2、同桌