人教版四年级上册《观潮》导学案.doc

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1、人教版四年级上册《观潮》导学案《观潮》导学案学习目标1、会认读7个生字：罩屹鼎沸贯崩恢，会写八个生字：潮称盐笼罩蒙薄雾。2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。重点难点掌握重点词句，整体感知课文。导入新课用谈话法引出课题:同学们，你们到过江边吗?你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。板书“潮”。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书

2、“观”。展示学习目标：1、会认读7个生字：罩屹鼎沸贯崩恢，会写八个生字：潮称盐笼罩蒙薄雾。2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。出示自学要求1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。5、流利地朗读课文。实施导学诊断l.看拼音写词àlǒngzhàobáowùméngméng()()()q

3、íguānhéngwò()()2.给带点字选择正确读音。堤岸(dītí)恢复(huīfēi)风号浪吼(hàoháo)3.根据课文内容填空。(1).钱塘江大潮奇观在我国的省，每年的农历是一年一度的观潮日。(2).钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾，呈。小组互查互教1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象?师生引导释疑阅读资料袋，了解钱塘江大潮形成的原因。自读课

4、文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字(号蒙薄)以及易读错的字(堤恢)细读一、二自然段，联系上下文和诗句(苏东坡赞钱塘江秋潮：八月十八潮，壮观天下无)，理解“奇观”，联系生活理解“笼罩”。联系全文，从“人山人海昂首东望”这两个词中你体会到观潮人什么心情?这个侧面描写有什么作用?学生当堂检测1.文章中“人山人海”说明了，“昂首东望”一词体现人们观潮时的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大潮。2.用“笼罩”写一句话。教师导练1.易错的字：昂(左下不多点)，蒙(中间不少横)薄(不能写成左右结构)。2.难解的词：“人山人海”体现观潮人多，“昂首东望”体现观潮时急

5、迫心情。这两个词侧面描写了大潮之奇。3.初解“奇观”：声音之奇形态之奇课题1观潮课时安排第2课时学习目标1、会写五个生字：昂沸贯旧恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾”2、默读课文，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。重点难点理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课激趣导入，引出壮观1.谈话，板题。2.理解“观”的意思，引出“天下奇观”。展示学习目标1、会写五个生字：昂沸贯旧恢，理解“横贯江面、并齐头进、

6、沸腾”2、默读课文，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。3、有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。出示自学要求1、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。2、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的?3、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。