学生自主探究的触发点——从《宋庆龄故居的樟树》教学谈语文实践活动

学生自主探究的触发点——从《宋庆龄故居的樟树》教学谈语文实践活动

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1、学生自主探究的触发点——从《宋庆龄故居的樟树》教学谈语文实践活动学生自主探究的触发点——从《宋庆龄故居的樟树》教学谈语实践活动作者:佚名转贴自:转载点击数:2学生自主探究的触发点——从《宋庆龄故居的樟树》教学谈语实践活动一、发现问题——引发冲突  1.前发现问题。    我在查阅《宋庆龄故居的樟树》的相关资料时,中两句话引起了我的注意:    樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。    即使当它枝枯叶败的时候……它的香气仍然不变。    这两句话看起似乎有点矛盾:如果樟树四季常青,它就不会有枝枯叶败的时候;如果樟树有枝枯叶败的时候,它就不是四季常青。那樟树究竟落不落

2、叶呢?这两句话又该如何解释呢?    带着这些疑问,我请教了本校的老师,他们有幕卮鹫潦魉募境G嗖宦湟叮挥械乃得挥凶⒁夤挥械乃嫡潦骰崧湟叮植荒芫咛宓厮党鏊窃跹湟兜摹N矣智虢塘嘶局种沧ㄒ祷В强隙ǖ馗嫠呶遥骸罢潦骰崧湟丁薄N蘼垩芄环⑾只蛘卟荒芊⑾终饬骄浠暗拿苤Γ矣Ω萌绾蜗蜓菡飧鲂畔⒛兀?  2.上引发冲突。    在认识樟树的外形和生长特点时,徐佳伟说“樟树四季常青不落叶”,多数学生表示认可,只有韩涛提出异议,他认为樟树会落叶。    老师:樟树落叶还是不落叶,你们有些什么理由说明各自的观点呢?    徐佳伟:上就是这么写的——樟树四季常青,无论是夏天还是冬天

3、,它们总是那么蓬蓬勃勃。    韩涛(挠挠头):里“即使当它枝枯叶败的时候……它的香气仍然不变”这句话不就是说樟树落叶吗?    林康补充道:眼见为实,大家还是看看窗外吧!你还认为樟树落叶吗?    (窗外柳树桃树这些落叶的树木入冬前树叶就已落光,只剩下光秃秃的枝桠。再看看樟树,勇敢地面对风霜严寒,满树稠密的树叶仍然乌青发亮。)    韩涛:反正樟树会落叶,放学回家我就问爸爸。    老师:好,这是解决问题的一个好方法,同学们还有别的好方法吗?    王家楠:上网、上图书馆查资料。    李朝正:找资料总不如亲眼所见,我们最好去实地观察。    老师:同学们提出了很好的解决问题的方法,

4、你们可以选择其中一种方法去寻找答案。      (教师引导学生确立自主探究主题、制定自主探究的计划和交流讨论的时间。)  二、自主探究——讨论交流    经过8个月的观察和7次讨论交流,同学们的收获远远超过本所包容的知识。   1.通过查找资料,同学们知道:   (1)樟树是一种乔木,全株有香气,枝叶可以提制樟脑用防蛀,但最近科学发现樟脑挥发的物质对人体有害,要少用或不用;   (2)全年都有绿叶的植物,如松、杉、茶树等是常绿植物;   (3)柳树、槐树等是到冬天树叶枯黄凋零的树。   2.通过观察讨论,同学们形成共识:     樟树不但落叶,而且开花结果,只是它落叶、开花、结果的过程

5、与众不同或者我们没有注意罢了。     像杨柳树、桃梨树这些落叶树木入秋后就开始黄叶飘零,所谓“一叶落而知天下秋”。及至入冬,枝头几乎没有一片树叶,枯瘦的树枝在寒冷的北风中乱颤。待到春回大地万物复苏之时,它们又展现出勃勃生机,稍不留神,已经桃红柳绿满眼青翠了。春暖花开时节,樟树也在萌发新芽长出新叶。樟树的新叶一天天长大,老叶仍在枝头,但是老叶的颜色却在渐渐地发生变化,由碧绿变得暗红,看上去很有些香红叶的味道。三四月间,新叶长到老叶一般大小时,老叶的颜色也由暗红变得枯黄,在春风的吹拂下,它们更像完成神圣使命的战士,片片枯叶落到樟树下,拣一片落叶在手心揉一揉,闻一闻,香味更浓。即使到5月底

6、6月初,换上新装的樟树树叶丛中还夹杂着几片或红或褐的老叶呢!     老叶还没有全部落完,樟树开始开花了,形状和颜色有点像葡萄的花朵,一簇一簇的,躲在树叶丛中;七八月间,杨柳桃梨的枝叶在烈日的炙烤下垂头丧气,樟树叶更像打了一层蜡,在太阳的照射下闪闪发光,樟树嫩绿的小果儿已藏在叶间;果实渐渐蓬大,到十月底,深绿的果实已变得暗紫,摘下一颗捏在指间,软乎乎的,像捏着一颗熟透了的紫葡萄;樟树还在抽新枝长新叶,北风袭,鸟儿在树间啄食渐渐干瘪的果实,每根树枝最下的三两片树叶又变得暗红,远远看去,就像碧玉上镶嵌着的红宝石……   3.通过对比观察,同学们知道雪松也是一边长新叶一边落老叶,这时节雪松枝

7、头也竖立着黄褐色的种籽。   4.通过调查访问,同学们认识到了种植樟树的经济价值。   5.一系列的自主探究使同学们认识到了“四季常青”和“枯枝败叶”之说并不矛盾。樟树落叶是正常的新陈代谢;樟树枯死或被砍伐或枝条折断才会出现枝枯叶败的现象。   6.通过观察和实验,同学们确信樟树不招虫。近处观察樟树,树干无虫蛀的迹象;树叶叶面无害虫咬噬迹象;整株树体未能发现害虫。将新鲜的树枝置于地面,附近看不到虫子。   7.这一系列的自主探究也使同学们对所表

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