学上期特色助课程方案.doc

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1、2015~2016学年上期特色辅助课程方案重庆高新区第一实验小学汪君姣一、课程名称少儿绘图写话二、目的意义语言是交际的工具。因此,在课堂教学中多给学生提供进行创造性语言活动的机会,有助于提高学生口语能力。学生在看图说话过程中将自己看到、听到和读到的新知识、新内容、新结构经过思维加工,用自己的语言口头表达出来,进行口语实践,掌握了新知识的同时也提高了口语表达能力。低段孩子难以长时间集中注意力,经过观察大部分孩子喜爱色彩,对绘画很感兴趣,所以将绘画和说话相结合。教师提供题目范围,引导学生先口头描述,再把想到的画下来,最后组织语

2、言说出完整连贯的话。这样能最大限度的提高孩子兴趣,说——画——编——(写)相结合,让学生在无形中爱上习作。通过动手描画,使低段习作课更加生动。三、课程目标1.教师从学生熟悉的人物特点入手调动学生的感官细胞,请学生先观察自己爸爸妈妈或者老师同学的特征,用简单的画画下来,再用连贯的话说出来,提高学生的语言表达能力。2.学会将不同题材景物人物进行重组,培养学生丰富的想象力。3.将口语表达的内容记录下来,形成习作,题目自拟,老师给的题目仅作为参考。四、课程内容低学段绘图说话。有针对性地对孩子进行说(写)话训练,依据孩子所画图画,以

3、提问式的形式来引导孩子观察图片,展开联想,尽量让孩子们从不同角度描述一幅图片。逐渐由难到易、逐层深入、循序渐进让孩子们掌握说(写)话技巧。每两周进行一次“魔法训练营”,设置有针对性的习题来培养表达能力。五、实施计划周次版块内容每周教学内容第1周人物小画廊(题目可自拟,老师所给题目仅作为参考)《我的xx爸爸/妈妈》,示例:我的勤劳爸爸,我的美丽妈妈,先互相交流,说出爸爸/妈妈的特点。画出爸爸/妈妈的肖像,分小组各推举一名同学上台看图说话。第2周《我的好伙伴》,可以是弟弟妹妹,哥哥姐姐,也可以是班级同学,先交流,简单介绍你的伙

4、伴,画出你的伙伴,各小组推举一名同学上台看图说话。第3周魔法训练营一、请将下面的词语组成一句话。二、将下面的话补充完成。畅所欲言来表达其他你熟悉的人物。第4周状物大展台《百兽之王—老虎》交流老虎的特征,画出老虎,各小组推举一名同学上台看图说话。第5周《会飞的花朵——蝴蝶》交流蝴蝶的特征,画出蝴蝶,各小组推举一名同学上台看图说话。第6周魔法训练营一、请将下面的词语组成一句话。二、将下面的话补充完成。畅所欲言来表达其他你喜欢的状物。第7周景物写生馆《春天的脚步》交流春季景物的特征,选取你喜欢的部分画下来,各小组推举一名同学上台

5、看图说话。第8周《欢快的小雨点》交流下雨的情景,选取你喜欢的雨中景物画下来,各小组推举一名同学上台看图说话,第9周魔法训练营一、请将下面的词语组成一句话。二、将下面的话补充完成。畅所欲言来表达其他你喜欢的景物/植物。第10周成长直播间《第一次洗碗》交流自己第一次洗碗的经历,简单画出来各小组推荐一名同学上台拿自己的画看图说话。第11周第12周《放风筝》讲讲自己放风筝的经历,简单画出来各小组推荐一名同学上台拿自己的画看图说话。第13周第14周魔法训练营一、请将下面的词语组成一句话。二、将下面的话补充完成。畅所欲言来表达其他你经

6、历的有趣的事。第15周第16周成果展示每个孩子拿着自己本学期最满意的一次作品给大家展示,教师拍照并总结。六、预期成果少儿是培养创新思维的最佳时期。在绘图说话训练中,可以让学生结合自己所学知识和生活实际展开联想,对语言文字进行再造加工。学生可以充分发挥想象,深入角色,组织语言表达自己的想法,说写结合,提高表达能力及其绘画水平,可将一期的成果装订成册制成绘本保存,有纪念意义。

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