四年级语文下册第六单元导学案

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1、四年级语文下册第六单元导学案21《乡下人家》导学案　　　指导老师：班级__________姓名__________学习目标　　　1．我要认识个生字，会写14个生字，正确读写词语。　　　2我要正确、流利、有感情的朗读，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。　　　3我要了解的叙述顺序，学习作者的表达方式学习方法感情朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法、结合插图想象意境　　★预习任务　　　1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。　　　2有感情地朗读，读通读熟，弄清楚描写了乡下人家的哪些生活场景。　　　3．画出喜欢的地方，

2、写写自己的感受。★预习收获:一、我会注音并组词。（每个字组两个词语）棚（）饰（）冠（）菊（）瞧（）率（）　　　二、我发现了这些好句子。　　　三内容我知道。　　　　1、我读了___遍。我读的最棒的是第____自然段。我能把它有感情地读给同桌听。　　　　2、我发现共____个自然段。第1—6自然段分别描述了这样几幅画面：　　　　①瓜藤攀檐图;②_____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_____________;⑦_____________。第7自

3、然段写了___________________　　　四、预习后乡下生活给我的感受是_________________________________________。　　　★我的疑问问题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题自我评价家长评价学科长评价教师评价　　　　　　　　　★学习任务　【任务一】你最喜欢中乡村生活的哪个场景?请你有感情的读出，并说说喜欢的原因。（也可以用自己的方式表达出）　【任务二】最后一段为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？　【任务三】读想一想，作者是

4、怎样写出乡村风景的美的？　　　★个性修改补充自我评价学科长评价　　　　◆读后“阅读链接”，写写自己的感受。　◆读下面的话，回答问题。　　1有些人家，还在门前的场地上种几株花。　　　　他们的屋后倘若有一条小河……　　　　若是在夏天的傍晚出去散步……　　　　这些句子在中起了的作用。　　2题目是“乡下人家”，从内容看，是写一户，还是几户人家？你是怎么看出的？____________________　　3“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话在中起了的作用。全写了季节的景物。自我评价学科长评价

5、教师评价22*《牧场之国》导学案　　　指导老师：班级__________姓名__________　学习目标　　1．我要认识8个生字。　　2我要有感情的朗读，感受荷兰独特的牧场风光之美。　　3．我要体会生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习方法抓住优美的句子体会知识链接阅读后“资料袋”　　★预习任务　1、读，要求读通顺、读正确。遇到不认识的字，查阅字典并读准字音。　2、用心读，理解内容，感受荷兰的独特风光。　　　　3、画出喜欢的句子，简案写写自己的感受。　　　　4、搜集关于荷兰的资料，了解荷兰的情况。　　★预习收获　　　一、

6、我的读收获。　　　1第一句话“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”是本的_________，起到____________的作用。　　　2荷兰，是水之国，这里一条条______________纵横交错，宛如棋盘。　　　3荷兰，是花之国，花卉品种达二百多个。那绿意盎然的村野乡间处处大大片大片的鲜艳夺目的国花——________________________。　　　4、荷兰，也是牧场之国。这里有丝绒般的____________和_____________的花牛，这里有辽阔无垠的_____________和________

7、_____的骏马，这里有白色的_______________、黑色的_____________、_____________的小鸡和_______________的长毛羊……　　　、我觉得荷兰牧场白天__________________，晚上_______________________。　　　二、我能将下列拼音补充完整。　　　　xqh　　　　镶嵌公爵牲畜辽阔无垠模样　　　三、我会读下列词语，并能准确、工整的抄写一遍。。　　　遮掩镶嵌赞许吆喝微弱　　　　严肃沉没偶尔丝绒铃铛★我的疑问问题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后

8、生成的问题自我评价家长评价学科长评价教师评价　　　　　　★学习任务　　　【问题一】荷兰为什么被称为“牧场之国”呢？（在中找出能体现荷兰是牧场之国的句子）　　【问题二】作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰！”？　　【问题三】你喜欢哪些句子？为什么？　　　　　★个性修改补充自我评价学科长评价　　　　　　　　　★根据内容选