新时期班主任的自身素质.doc

《新时期班主任的自身素质.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新时期班主任的自身素质新时代班主任的素质班主任的素质是履行新时期班主任职责的前提。建设一支素质优良的师资队伍，是建设特色社会主义学校，提高教育教学质量，推进教育改革，培养具有实践能力和创新精神的人才的关键。新时代的合格班主任必须具备以下基本素质。1.高尚的思想道德。思想道德素质是各种精神活动和实践活动的具体素质，是人们实现阶级利益的源泉。它也是特色社会主义的具体体现，具有强烈的敬业精神和责任感。坚定的共产主义信念和共产主义理想，正确的人生观和生活价值观，强烈的爱国主义和坚持真理纠正错误的无畏精神

2、，无论过去，现在和未来，都占据了班主任的优势。在其他品质中起着决定性的作用。2.优秀的道德品质。班主任的道德素质对班主任的素质结构至关重要。道德是社会形式，人们生活在一起的规范和规范及其行为之一，是某种社会调整人们相互关系的行为规范的总和。班主任的道德素质是一个完整而系统的道德体系，包括班主任的道德意识，道德关系和道德活动。作为新时代的班主任，职业道德是指对祖国的热爱，对党的忠诚教育，学生的爱，学生的尊重，坚定的信念，正确的立场，高标准。在履行职责的过程中对自己有严格的要求。内容。3.精湛的科学

3、文化素质。当代科学发展的形势是：快速分化，快速代谢，缩短应用周期，知识产品更高更密集，科学完整性和渗透性，知识的特异性和全面性。趋势越来越明显，科学理论的高度抽象和替代越来越突出，知识的创新和关键性也越来越明显。这些应该给予新时代的班主任，必须具备基本的政治理论知识，新的教育观念，深刻的专业知识，广泛的学科知识和实践管理科学知识。4.卓越的能力和质量。能力和素质是新时期班主任的渊博知识，充分发挥教练的积极性，培养学生的智力，培养学生的动手能力和创新精神的实际工作能力，是培养学生实践能力和创新精神

4、的基本条件。班主任教授和教育班级，是班主任开展研究活动和发展。课堂作业的重要基础。除了一般教师的组织教学能力，语言和写作能力，分析和综合能力，创造性思维能力和科研能力外，班主任还必须具备领导组织技能，参与实践，总结和提升的能力，并考虑学生。渠道能力，日常管理能力，开展社会活动的能力以及对工作的敏锐观察，强大的弹性，处理信息的能力以及探索和发展的能力。6.仪器质量好。宽限度表是一种独特的风格，由一个人在社交互动中的道德，才能，身体和外表的综合表现形成。班主任的风格表是班主任外在特征的总和。它是班主

5、任的外在思想，是优秀道德和情感的外化。它是由班主任在长期工作实践中形成的。班主任的作风对全班同学的健康成长有着深刻的教育，对社会有一定的影响。为此，新时代的班主任也必须具备一定的工具风范。