四年级上册unit 1 can you run fast-教案

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1、四年级上册Unit1Canyourunfast?教案四年级上册Unit1anurunfast?教案1知识目标nledgeai掌握本主要生词并能熟练的听说认读runfastuphighupfarridefast及听懂理解会说anu…的句型和肯定回答es,Ian否定回答N,Ian`t2能力目标Abilitai能听懂理解会说anu…句型,并在实际情景中进行应用。3情感目标Etinai通过各种活动,使学生之间相互了解。激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信心教学重点难点:教学重点TeahingPints会听说认读本词组runfastuphighupfarridefast

2、教学难点Teahingdiffiults能运用anu句型进行对话。动词run和ride读音上的区分fast和far在读音上的区分。教学方法:游戏法、交际法师生活动过程:1aringup师生之间自然地的问好。教师告诉学生Iliesprts询问学生是否喜欢sprts。引导学生理解sprts的意思。2．Teahingpress点击，出现各种学生熟悉的运动。带领学生一起回忆这些运动。并且说出句型anu就学生熟悉的动作进行询问。引导学生用es,Ian或者n,Ian’t进行回答，同时把板书anu写在黑板上。引导学生回答。根据教师的表情进行肯定和否定的训练。图片演示本中的新词

3、：runfast教师问学生：anureadit?引导学生自己读出。将词组写在黑板上，并让学生跟读。请单个学生进行操练。以行为单位开火车操练。在操练的过程中教师适当对学生的发音进行纠正。教师边做动作演示runfast边说“Ianrunfast,anu?”先询问全班同学。再询问个别同学，引导学生回答。并让他问我anurunfast?请2到3名自告奋勇的同学接受全体同学的询问。出示图片演示ridefast教读该词组。并强调该词组与前面的runfast在读音上的区别。全班读。叫个别学生读。并适当纠正不标准的读音。教师问全体同学anuridefast?再引导个别同学回答。

4、请回答问题的同学再问其他同学。图片演示upfar教师边演示边说Ianupfaranu?引导学生回答。教读词组。分组读。学生随着教师的手势不断变换声音的大小达到熟练的效果。重点强调far跟fast的区别，让学生注意不要混淆。全班将词组带到句型中读。分组读句子。第一组读大声，第二组读小声。图片演示uphigh教师边做动作边问学生“Ianuphigh,anu?”并将uphigh写在黑板上。指导学生读。叫自告奋勇的学生读给全班听。教师读大声，学生读小声，并且跟随教师的手势不断变换声音的大小。让自告奋勇的学生问其他同学。给予奖励。一二组根据老师手中的图片问三四组，三四组根

5、据老师的表情回答。再变换组。学生自由问答。要求学生站起大声地对话。请自告奋勇的学生上表演。并给予奖励。3跟录音读。四个小组分别扮演四个角色读。4Expandithextensin（拓展与外延）Unit2anSaplaftball?学习任务：　　1掌握词汇：aeaae，platheflute，ashlthes，draadragn　　2掌握句型：anu…？es，Ian/N，Ian’t　　教学重点与难点：　　使用“an”询问他人的能力并讲述自己的能力。　　教学用具：　　头饰，D-R，图片　　教学过程:　　Iarer　　1Greetings　　2开展小游戏：　　展示动物

6、头饰，学生抢答：tiger，fish，ne，bird，frg；将头饰发给名学生，依次问　　T：anufl,tiger？　　Tiger：N,Ian’t　　T:anufl,bird？　　Bird：es,Ian　　T:anusi，ne？　　ne：N，Ian’t。　　T:anusi，fish？　　Fish：es，Ian。　　T:anuup，frg？　　Frg：es，Ian。　　引导学生唱自编小诗：I’atigerIanrun,run,run,run　　I’abirdIanfl,fl,fl,fl　　I’afishIansi,si,si,si　　I’afrgIanup,up

7、,up,up　　I’aneIanlib,lib,lib,lib　　IIPresentatin：　　1．教师做动作，引导学生先后说出：aeaae，platheflute。再由此引出短语ashlthes，draadragn板书并教授　　2．教师询问学生：anuaeaae/platheflute/…？　　3．同桌互问　　4．开展游戏“互相帮助”（就自己不能做的事情寻求帮助）　　学生A不会洗衣服，要使用anuashlthes？向其他同学提问并寻求帮助，直到找到一名es，Ian能够帮助他的同学为止。每名同学都要为自己“不能做”的事情寻求其他同学的帮助。游戏结束。可以请部分

8、学生向全班汇报Ian’t